“一萬元。”

“韓明東，你不能這麼講授生，大師都反應你就曉得焊接，給門生一扔了之。”

“同窗們，你們也看到為了培訓，我們購買原質料，並加工成待焊接的零部件。這部分喪失不能因為你們要退費就還給你們，產生的用度是冇有體例退歸去的。顛末研討，想退費的遵循每人一百元的標準退，想持續學的，練習場會將培訓停止到底。”

“韓教員呢？”

跟著考覈時候的日趨鄰近，韓明東哪故意機和精力更多放在門生們的講授上，他將馬徒弟教給他的根基功練習體例轉教給大師。他在內心也有個小算盤，底子就不會有幾個門生能夠對峙下來，到最後，他就更不消考慮講授方麵的事情。

“我們的培訓學費都用這上麵，我們現在也焊不了，拿歸去先放著。”

“不能給他們養成這麼個臭弊端，質料都加工好，不收他們加工費就不錯，現在想退實操費，他們早乾甚麼？我們這還持續教，想來的就來學，不想來學的，他們的那些質料費我就出了。當然，我就能出四千元錢，多一分也冇有，您看如何？”

“現在我帶他們停止根基功練習，時不時我就疇昔指導一下，您就放心吧。”韓明東安撫趙教員。

“你快說，你有甚麼好體例？”趙教員有些急不成耐。

冇到非常鐘，一多數的同窗卸了勁，剩下的那幾小我同窗都是咬牙切齒勉強在對峙。

“冇甚麼事，大師就散了吧，想學的持續留下來。”韓明東朝著人群方向隨後一說。

“在焊工工位練‘葵花寶典’呢。”門生們開打趣的說。

韓明東小賬算得非常明白，就算是取出四千元的質料費，他也不會賠錢。黌舍還要搭上焊接需求利用的電費、氬弧焊機磨損耗損及氬氣用度，細算起來，這也不是一批小數量。

“更何況，也不是不讓你們學。又是想讓練習場退費，還要拿工件，你們都細心考慮如許做行不可得通？既然呈現這個題目，我們大師都平攤一下本錢，並且我也做出極大的讓步。”

“趙教員，我們當年學習技術，我們練習的時候不也是這麼對我們的嗎？如何這回竟然還讓門生給恐嚇成如許？”

“明天我們停止焊接臂力練習。他找來沙袋，綁在同窗們的手臂上，讓手臂與身材天然呈90度，保持一個小時以上。”

趙教員一時凝噎，說一句，“你們愛如何辦就如何辦！”

韓明東瞪著兩顆大牛眼盯著趙教員。