“韓明東，如何偶然候返來了？”

“你都不來上課，你如何曉得不是教員劃的？”

“你都是徒弟了，要說來我們這指導事情還差未幾。”

“那邊倒不是太忙，技術研發部分比較忙，就是對我們焊接辦藝要求比較高。”

見話題迎來轉機，韓明東立馬接著說：“在黌舍都是些技術練習，公司裡但是真刀真槍地乾。”

“你彆看我是個焊工，但是對那些火箭、航空器乃至導彈的，甚麼都是一竅不通。現在就是有機遇打仗到火箭發動機，可對它構造、道理等還是處於很恍惚的狀況。比來我們學了《航空航天課程》，我從這內裡就有很多的收成。”

“魏助理，讀書真好！”王鴻鵠髮自肺腑地說了一句。

一向讓韓明東想不明白的是，潘明向來都說上課時冇有人簽到，厥後他也開端逃課，如何到年底，這考勤上他倆都是一麵麵的“×”。

韓明東還是將信將疑，在拿不出更多證據前，他隻能聽之任之。

“王鴻鵠，咱班上課考勤是不是你劃得？”

本來韓明東是有求於趙教員，聽他這麼講，韓明東就冇有直接開口。

恰好趙教員另有這麼個講授需求，就是打算聘請畢業生為重生們講一堂實操課。趙教員還為找不到人來教而憂愁，韓明東主動奉上門，無疑幫忙他處理了大題目。

“教員，現在練習園地範圍都這麼大，可比我們上學那會兒好多了，我都想有機遇來練練手。”

“明天能夠嗎？”

“那黌舍不是收學費嗎？一旦有門生問如何辦？”

“這還不好辦？想要學，門生本人掏質料費不就是了？”

“說真的，你啥時候偶然候給同窗們講講焊接辦藝。”

在大師眼中，李教員向來不會談笑，此次肝火中燒以後，大師更以為他是一個峻厲的人。王鴻鵠的缺勤率，在班級的同窗當中應當是最高的。當聽到教員說了那句他再熟諳不過有關海綿與時候的話語後，他向來冇有像此次聽到這話時如此走心過。而後，非論是在事情還是學習時，他都格外珍惜時候、操縱時候。

“王鴻鵠，你是個潛力股。我看好你，加油！”魏芸萱不竭在給王鴻鵠加油打氣。

“教員劃的啊。”

2000年春季，重生調集日，班主任李教員來到班級，對上學期期末成績賜與總結並對新學期提出新的要求。

“在中航個人事情忙不忙？”趙教員隨口問了句。

在事情與學習這兩方麵，對韓明東都是不小的壓力，看時候還夠，他就將學習任務放在前麵，而是將事情放在首要位置。