“各位同窗好，我是大師的班主任，我叫李勇。”一名梳著平分頭，戴副框架眼鏡，麵色烏黑，一臉老學究模樣的中年男教員向大師先容道。

“蕩子轉頭金不換。那麼大的公司，應當不管帳較那麼些吧？不管如何說，我這儘力學習就是。進不去的話，那我就再找個其他的單位，晉升下技術也不是好事。”潘明照實答覆。

雷徒弟的《焊接工藝手冊》，讓王鴻鵠的實際與實際程度有了突飛大進的增加，同時又讓他深切熟諳到實際學習的首要性。特彆是熟諳魏芸萱今後，她專業的知識架構，更是讓王鴻鵠回爐持續學習的設法尤其激烈。

每天下班，王鴻鵠都以快步小跑的體例往黌舍方向趕去。早到黌舍一分鐘，才氣搶占最無益的聽課位置。

聽了班主任的申明，大師都不敢有涓滴的怠慢。

“我這但是體貼同事。再說現在不也是有很多大門生畢業後都重新回到中職院校停止學習，實際與實際連絡，會更快晉升他們的專業的技術。”

王鴻鵠、潘明無法地點了點頭。

“脫產學習你們就不要考慮，我們車間出產任務這麼重，能讓大師操縱節假日上課，那已經是開釋‘特權’啦。”孫班長彌補說。

“王鴻鵠，你們八小我如何就你來了？”

“平常日在車間上實際課程，週末節假日再到校停止實際知識學習，我的身材能吃得消嗎？”

“即便是週末歇息需求加班，車間也會為插手學習的學員開綠燈，你這顧慮不都是多餘的嗎？”

王鴻鵠這批學員招錄，臨時性地處理了火箭發動機焊接車間人才梯隊缺人的近況，但是從他們入職公司的各種表示看，還是間隔公司對他們的要求有很大的差異。特彆是焊接辦藝晉升太慢、轉型遲緩等題目，已經成了製約公司生長的瓶頸題目。顛末公司帶領層的研討決定，與北京市的多家中職院校停止深度的計謀合作，黌舍遵循公司的要求定向培養和航天技術有關專業的技術人才，而公司賣力優良畢業生事情的分派。

插手事情，再重新回到校園停止學習，王鴻鵠表情是久違的衝動。

“報吧。逢山開路，遇水架橋。”王鴻鵠果斷地說。

“我阿誰私家企業也不景氣，在那上班時候不長就開不出人為，現在眼瞅著開張。我媽還是建議我到中航個人事情，畢竟是國度企業，有保障。”

韓明東永久都是話題的閉幕者，聽到他又說出這麼一番事理，王鴻鵠實在是不肯意與他華侈唾沫星，就冇再理睬他。