韓主任的這席話，孫班長這才完整把心放到肚子裡。

“都是您教得好。”王鴻鵠低調的說。

“我真是讓你給我愁死了，我還覺得是焊接又出金標準。”

越是經曆豐富的教員傅越不敢等閒上手操縱，因為經曆已經束縛住他們的手腳。

“好小子，你這技術了得，這麼長的焊縫一下子都能焊接得這麼均勻。你這是啥時候學會的本領？”馬徒弟驚詫的問。

“你這不能隻看這點身分，噴管的焊縫長度但是本來的兩倍還多。精度那麼高的環境下，你能確保手中焊槍不顫栗？”

“韓主任，你如果讓我百分之百打包票，就是我本身上手焊接都冇有那麼大的信心，不過，如果硬是讓我保舉的話，我感覺富耀華和王鴻鵠應當是比較合適的人選。畢竟，其他那幾個現在連噴管都把握不了，這新型發動機如果交給他們，我是一點也冇有掌控。”馬徒弟照實向韓主任做了彙報。

“恩，您看這個管壁不像本來噴管的質料那麼薄，這難度就降落很多。”

“哈哈哈，國際跳水比賽內裡難度最高的係數就是3.5，我就拿這個來比方下。”

站在中間的王鴻鵠聽了他們倆之間的交換，彷彿內心也有些不痛快。既然富耀華都上手操縱，那王鴻鵠又不缺啥，咋就不可了呢？

“徒弟，要不讓我來嚐嚐？”富耀林有些躍躍欲試。

“看來是十拿九穩。”馬徒弟嘀咕一句，就跑到焊縫前一探究竟。

實際與實際常常有著本質上的不同，從圖紙上實際能行得通的事情，到實際過程中就會呈現新題目。對於工藝與實操之間的衝突，在從業疇昔的三十年間，孫班長和呂徒弟經曆的實在是太多了。

馬徒弟指著圖紙，兩根管線之間比來的間隔僅容下一根手指通過，“你看在這狹小的空間內功課，底子就發揮不開手腳，這對焊接的應戰實在是太大。”

孫班長、馬徒弟、魏芸萱圍坐在一起，當真研討起方纔到手的獵鷹一號運載火箭氫氧發動機焊接圖紙。

“你冇看我比你還嚴峻，如果我的話不主張他如許操縱。看來他還是有很大掌控，年青人有本身的設法也都是功德。”

“這才哪到哪？你再看焊接的精度，這手如果多少有一絲顫栗，根基上就乾廢了。”這是第一個讓馬徒弟打起退堂鼓的火箭發動機。

王鴻鵠來到配管，拎著焊槍對準焊縫位置停止摹擬焊接。之以是如許做，就是為了讓氬弧焊管路能完整覆蓋全部焊縫地區。看得出，王鴻鵠是想一氣嗬成。