“也是，當初我一心為朝庭賣力，成果換來了甚麼？”老者唉聲感喟道。

老者望瞭望上麵，深思了一下，向上麵的幾人問道：“你們曉得為何？”

“老弟多慮了，此中一個是村裡林嬸的孩子，一個是我的孫子。”老者解釋道。

“老弟，我本日教了他（她）識了些簡樸的字。”男人聞此詰問道：“老哥，教了些甚麼？”老者回到，“不過是‘太上應情訣’裡的字。”男人道：“也罷，不過識些字罷了。”男人又接著說：“傳聞那‘太上應情訣’乃無上修道之法，但是就算大陸通流，也不見有人修的。看來那都是哄人的，反而被你們用來教書。”男人說此便大笑起來。

“還是那樣，每逢早晨便痛的驚醒起來，看來我的壽命不久便……”老者想了想，滿臉哀痛的說：“我還是最不放下心的是他，今後我隻但願能夠讀點書，望能夠當個小官，不消愁吃愁穿。”

老者坐石椅上一口喝下，“好！”然後回想道：“小琳，現在長大啦！”男人應道：“是。”長久而截鐵……

驚鴻見此從速躲了起來，心想“他們為何如此神奧秘秘？”隻見，兩人走進了房裡。驚鴻四周張望了一下，便隨到屋背前麵，籌算偷聽一下。

道可道，非常道;名可名，非常名。無，名六合之始。有，名萬物之母。故常無，欲以觀其妙。常有，欲以觀其徼。此二者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。

老者慢條斯語的說：“正如楊琳所說的一樣。”接著道：“實在你們能夠多識些字，今後能夠在宦海謀個一官半職，也保個繁華繁華。”驚鴻如有所思的問道：“先生，何故‘窮文富武’？”老者回道：“因為‘文’隻需苦便可，而‘武’需三伏九練，更需貴重的藥材養身。試想貧民如何養的起。”驚鴻聞此不平的解道：“為甚麼我們不能練武呢？”老者感喟講道：“功法題目……”

本日是老者第一次開堂講課，在孩子的心機甚是不喜好。因為在這裡聽先生講課古板有趣，且難以體味此中奇妙，以是心難以安靜下來。驚鴻儘管望著窗外的天下，縷縷的陽光照入出去，鋪在臉龐非常暖和，不由想起了內裡的興趣，那裡聽的出來。

“驚鴻，練武不但是以藥養身，更要修一門功法;而一本功法更是令媛難求啊！今後你們隻能是識些字修小道，在宦海圖個官職，不消過下人的餬口，你們懂了嗎？”老者循循善誘的教道。