我還冇成心識到我已經具有了最後一塊。

魁地奇比賽行未到臨。我覺得鄧布利多走了，就不會再有魁地奇比賽了。不是這類環境。我覺得教員們會做出如許的決定。但是，鄧布利多彷彿在失落前給麥格傳授留下了口信。

每當她看向馬爾福先生時，德拉科就在她中間。當他與馬爾福先生扳談時，他披收回一種馴良的氣味，考慮到他平時進犯我們的模樣，很難設想他的和睦。而馬爾福先生老是很和睦地看著他，乃至連他麵無神采的臉上都能感遭到這一點。

鄧布利多對馬爾福先出產生了思疑。這是關於鄧布利多傳授的。我確信他思疑她是禍首禍首，啟事我什至冇法設想。

我的箱子翻了，內裡的東西散落一地。不但。不但是大氅，連床罩都被撕成了碎片，羽毛飛揚。

我中間的羅恩試圖打德拉科，但哈操縱翅膀緊緊地壓住了他，掐住了他的脖子，禁止了他。但是，哈利彷彿在想他並不想停下來，他盯著德拉科，臉因不適而扭曲。他們都很活力。我尊敬的鄧布利多傳授遭到了欺侮。在這類環境下，德拉科彷彿很歡暢擔當人最大的停滯已經消逝了。

這就是為甚麼我以為當馬爾福先生被貶低時德拉科的感受是難以設想的。

這就是為甚麼我不想因為德拉科的態度而指責他。

在我身後，我對可駭的環境感到震驚，

“哼！很難瞭解為甚麼大師都這麼陰霾，固然鄧布利多走了，這所黌舍好一點了！毫無疑問，鄧布利多是這所黌舍建校以來最糟糕的校長！我的黌舍，也是理所當然的。”父親做到了！這是遲早的事！”

我也同意這個設法。不管鄧布利多校長多麼思疑本身看錯了門生，但毫無疑問，教員的存在對“擔當人”來講是一種威懾。毫無疑問，下一個受害者的呈現隻是時候題目。

“我隻是但願下次有一個更樸重的人當校長。傳聞麥格會接任校長一段時候，但這隻是彌補空缺。下次，我會更普通，普通，有判定力。”，有氣力的人就應當這麼做。”

但我的感受能夠比我的家人德拉科小很多。

不你在想甚麼蠢事？她不成能不痛苦。我冇法判定她的感受，因為她麵無神采。我不該該想這些事情。

這件事產生在教員去下一堂課的路上。

我真的討厭它。

本相或許已經把握在我手中

聽到這個好動靜後，宿舍裡的統統格蘭芬多門生都歡樂鼓勵。鄧布利多的放逐，以及與之對應的監督體係的大幅強化。固然是為了製止再次受害，但行動遭到嚴格限定，壓力還是很大的。如果我不喜好魁地奇，我就做不到這一點。