“很抱愧，打斷一下。”海姆達爾舉手。

門生們開端行動前，克魯姆傳授提示大師彆忘了帶上巫師運功汗青的教科書。

正說的眉飛色舞的密斯微不成查的皺了下眉頭，一臉馴良的說：“請講。”

薩如恩把大師帶到一個長條形的房間，近似於過道廳，屋內揭示著高布石活動在邪術天下不應期間揭示出的分歧風采。牆壁上掛滿了照片，貼牆擺放的玻璃櫃中擺滿了獎盃、獎牌，以及每個期間利用的彈珠，另有各種比賽園地的先容等等，的確就是一個種類豐富的高布石博物館。

那一邊，在克魯姆傳授的提示下，薩如恩終究擺脫了包抄，把師生們請進了門內。

“你彆給我打草率眼！”薩如恩非要讓他說出個一二三四五六七來。

斯圖魯鬆室長以為，亞小當必定在貳內心氣憤的吼怒。

這死孩子公然是來砸場子的！

克魯姆傳授冇有湊熱烈，一看斯圖魯鬆室長那小樣兒就曉得他在打甚麼主張，乾脆佯裝不知，盯著幾副傳聞曾被列支敦士登已故聞名球員利用過的手套，專注的研討腕扣上的小花。

克魯姆傳授明顯也曉得這點，他決定換個彆例，把大師帶出課堂。

其次，停滯服從是彗星掃帚這些年一向專注研發的項目，近些年的彗星全在停滯高低工夫，他們客歲拓展了家庭用掃帚的停業，也推出了近似的主題，傳聞銷量喜人；

高布石在邪術天下很受歡迎，特彆深受男孩子們的歡迎。它近似於麻瓜天下的彈珠遊戲，遊戲中利用的小彈珠們會向丟分者放射臭液作為獎懲，詳細法則由玩耍者按照實際環境從各種法則中遴選出最合適的。

1號塔樓2樓的圓廳內的一堵牆上被安插三個聯排壁爐，這三個壁爐平時總熄著火，爐腔內乾清乾淨看不見炭火燃燒的陳跡，也冇有炭灰。海德格拉克的門生清楚三個壁爐並非用作取暖，不明就裡的互換生們因為打仗時候短，再加上平常時候鮮少有機遇在圓廳內逗留，有些孩子直到明天賦認識到這兒有壁爐。

有了圖片和玻璃櫃中什物的揭示，門生們能夠通過講義上的筆墨先容找到對應年代的物品，極大增加了上課的興趣性，同窗們聽的津津有味，不愛玩高布石的孩子起碼不會不時走神。上課過程中，薩如恩還給大師揭示某場比賽的演示畫麵，擠在最火線的毫無疑問，都是高布石愛好者。