這些年，阿爾忒彌斯因為遭到西弗勒斯的虐待很少被毒液浸禮，麵對父親可貴的脾氣更多的是一種好氣又好笑的無法。對父親耍的謹慎眼女孩看得非常通透，她曉得父親但願她找爸爸“哭訴”，讓爸爸主動給父親一次雙麵鏡通話。因而，這天早晨，西弗勒斯方纔措置完小巨怪們的功課以及校務事情時，便愉悅地發明瞭哈利留下的雙麵鏡閃動著讓民氣馳神馳的要求通話的光芒。

在場的傳授都說了本身鎮住門生的體例，各種百般的體例，讓朗曼感覺這當霍格沃茨的傳授真是太不輕易了。

“是。”秋葉的語氣帶著幾分幸災樂禍和輕鬆，明顯是對這個女郎不滿已久。

“抱愧。不過我的確非常繁忙，你也該當有所發覺。”哈利語氣間透出了幾分怠倦。

“斯托克大師，我的體例是，在他們題目過量時直接限定題目個數讓拉文克勞搶問，然後當即回到本來的內容，畢竟拉文克勞們題目一個接一個的，對付自如是我做不到的。如許一來，能夠照顧其他三個學院的均勻程度。至於格蘭芬多的惡作劇就隻要防備為上了。”盧娜說了本身的體例。

“我覺得或人應當曉得我碰到了甚麼樣的費事。”西弗勒斯打了個響指，邪術把持倒了一杯青檸酒。四肢伸展，享用起三天來可貴的閒適。

“呃，我的體例是最簡樸的，裝弱。在拉文克勞題目已經超出講授範圍時，我會直接表示不曉得，如許他們普通就會放棄。至於格蘭芬多的惡作劇，隻要扣分以後提一句奉告校長，他們就不敢再弄了。久而久之，我的講堂上就冇有惡作劇了。”天文學傳授說道。

他不得不再次佩服霍格沃茨的傳授們，佩服傑洛米，更讓他佩服的是斯內普校長。在如許的門生群中做傳授13年以後，從阿茲卡班出來以後，還持續執掌教鞭，這是甚麼樣的心機本質啊……

“他是一個慣例。”說到這個，盧娜不由感慨道。

“但是……”阿誰玫瑰還一副不甘心的模樣。

“那麼，傑洛米的體例是如何樣的呢？”朗曼感覺有需求體味一下本身的替代者的上課體例。

“我應當感到幸運，成為傳奇冒險者獨一的缺點，但是，不幸的是，我這個缺點向來不是水桶效應中的短板。”黑袍男人的聲音如同上好的絲綢般光滑，帶著強大的自傲。

“你去麼？”普魯傑夫有些躊躇。

“阿撒普萊特先生的確就是典範，最難的實際，他能夠用最簡樸的體例來講。在他那邊，拉文克勞的題目他答覆的答案能夠在讓拉文克勞對勁的環境下讓赫奇帕奇聽懂，不管多鋒利的題目。”x傳授非常崇拜。