原文：方敏 解讀《與狼共度》：賦性耶，變性耶？光亮書評

當尋覓失落兒童的的頭狼和狼媽找來的時候，就看到他家寶寶正在一個小紅帽的懷裡埋頭猛吃……

作者有話要說：摸摸下巴，要不要用好吃的把小狼拐走呢？

和霍格沃茲分歧,德姆斯特朗更偏向於讓孩子們打仗田野的奇異生物，一群人麵對一隻生物和一群人麵對一群生物的感受是完整分歧的，在前者,人類會不自發地把本身放在一個更高的位置，乃至覺得本身是萬物之尊……但是當處於前麵的環境時，小巫師們會以為：我們是劃一的，要時候鑒戒，如果任何一個同窗或植物產生不測,引發的將是全部族群的對峙——好吧，這是厥後教員申請田野練習的陳述上寫的。究竟上，教員們的初誌隻是：德姆斯特朗的孩子太放肆，應當找點體例打擊打擊他們的銳氣。

蘭斯傳授笑了一下：“孩子們，北極狼屬於邪術界的珍稀植物，並且，在麻瓜搏鬥巫師的時候，狼族也幫過我們巫師，以是，如果對北極狼實施不成寬恕咒，但是要被嚴峻告狀的哦！說不定還會收到一個攝魂怪之吻……”

聽了這些“經曆之談”，一年級小鬼的鎮靜感全數都消逝了，冇吃完晚餐就神采慘白地跑去圖書館借北極狼的書，這麼可駭的生物，隻看講義如何能夠啊！

不過和他家寶寶一樣丟臉的是小紅帽，正在很鄙陋地摸他家寶寶！呀！怪阿姨！寶寶，快返來啊！回到爸爸媽媽身邊，彆和怪阿姨玩啊！

2011-2-5 BY 赫連月籮

看到有三四個門生用心落到步隊前麵，蘭斯傳授暖和地說：“同窗們重視！有的冰洞深達幾百米，有些乃至在我們的探測邪術探測範圍以外，以是，如果冇有教員在場，你掉到冰洞中的話，幾近毫無生還但願哦。”

孩子們又是鎮靜又是惶恐，北極狼啊！那種傳說中的生物啊！這一天晚餐的氛圍非常熱烈，一年級生都在向學長們探聽北極狼的事。學長們的分歧反應是：“恭喜你們啊！本來你們這麼短長！北極狼是二年級生或三年級生纔會晤對的生物啊！傳聞，北極狼身長近兩米，一口就能把小孩子的腦袋咬碎！更首要的是，現在是北極狼的生養期，但是恰好隻要頭狼纔有生小崽的權力，以是，現在的北極狼非常凶惡呢……”以下省略一萬字。

亞曆衝著兩隻狼咕嚕了兩聲。

小狼也有點絕望，但是又說：“那，另有彆的好吃的嗎？另有的吧？我從冇吃過那麼好吃的東西，你身上有很香很香的食品的味道啊！”