“不愧是這個天下的西弗勒斯，幾次魔藥課就把我的魔藥程度看的一乾二淨。可駭——”

之前，小哈利在魔藥的學習上又遇見了困難，但不美意義再次費事救世主，以後找到了赫敏格蘭傑。

“咦？”上看下看，左看右看，就是不看書的救世主發明瞭在一旁奮筆疾書的赫敏格蘭傑。

圖書館辦理員的聲音喚回了救世主的思路。

“怕我嚴峻，以是給我找了位同窗。”救世主細心想了想，現在本身在霍格沃茨上學，身邊都是同窗。這個彆例應當能夠複刻。

救世主感覺如許下去不可，本身應當尋求一些竄改。

這是救世主第一次單獨一人學習魔藥。在這之前，魔藥方麵有西弗勒斯普林斯的指導，偶爾有德拉科馬爾福的伴隨，試藥的時候還能夠和西裡斯聊聊魔藥的口感。

以是，在格蘭傑的指導下，小哈利很快處理了阿誰魔藥題目，乃至在格蘭傑的帶領下，以平常一半的速率完成了那次的魔藥功課。

在肯定下第1位學習搭子是赫敏格蘭傑的前提下，要挑選第2位學習搭子，前提應當是這位火伴對赫敏格蘭傑冇有歹意。

那是救世主哈利波特和德拉科馬爾福的第1次見麵。

德拉科馬爾福看起來是個不錯的挑選。可惜，這個天下的格蘭芬多學院和斯萊特林學院的乾係勢如水火。

格蘭傑瞥見救世主麵前那厚厚的一本魔藥冊本時，對救世主寂然起敬。

救世主的憂?，卻不測激建議了赫敏格蘭傑的的鬥誌。

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“冇想到，現在的年級第一也有憂?的時候。”

“在霍格沃茨上學的前幾年，知識很首要，但高興也很首要。”

如果讓救世主在背誦魔咒和背誦魔藥當選一個的話，救世主必然會選前者。

就像救世主的預感一樣，接下來的一週，的確比西弗勒斯普林斯的魔咒集訓還可駭。

畢竟，此次格蘭芬多的一年級當中，如果要說誰在魔藥課上能讓斯內普不那麼存眷的話，大抵便是赫敏格蘭傑了。

回想起小的時候，剛開端學時學習魔藥時，普林斯為了吸引救世主的興趣和重視力，用“土豆的108種措置體例”作為魔藥講授的開端，現在看來是一種非常風趣且高效的體例。

“不愧是格蘭傑！冇有斯內普、傳授的功課，也會看一些關於魔藥的冊本。”

大腦宕機的救世主也不曉得本身在想些甚麼。