“威望？那明天的參議就是為了建立威望的吧。傳聞現在有賭坊正為明天的參議開關，是你流暴露去的動靜？那家賭坊是李家的吧”他笑道。

因而，我悄悄的咳了下，清清嗓子，籌算把本來社會的講授形式給他改進了一下，現在書院的這些學子就是一高中生，遵循我的意義就是讓這些學子在讀了高中後直接讀大專，或者直接讀中專！

而我呢，這邊走邊念：阿彌陀佛，佛祖保佑！實在我不是用心的！至於這個彆例適分歧用，用了才曉得！

“大哥，有些事情你不曉得，而我現在還不能說！比實機會成熟我天然會給你說。”我說道：“現在我要告彆了？”

“才子有約！改天吧！”我說完，也冇有客氣，回身就走。

“這些有甚麼用？他問到。

“那樣豈不是全院都要產活潑蕩？”這個他多少另有些擔憂。

“嘿嘿…不錯！當初李玉叫人把我打暈，我多少要他賠點醫藥費啊！”

楊老哥驚奇的看著我，哈哈的一笑，道：“看模樣我還是得去押一把，賺點棺材本倒也不錯！

“要走！不陪我喝上兩杯，可貴明天談得這麼高興。“他說道。

“恩，這個彆例是個好體例！“我隻是一說，他就曉得這個彆例帶來的好處。“但是，在書院的夫子和學子會反對啊！”

“學子更加簡樸！你在校規上加上一條，要插手每年的科舉的學子，在農、林等專業上必須合格才氣插手測驗。如果分歧格，就不能插手測驗，直到合格為止！”

“這些都搞定了話，剩下的事情老哥你應當曉得如何措置了，就不消我多嘴了。”說完後，我長長的吸了一口氣，“我呢！就是要在學子中建立本身的威望，也算幫你一把吧！“

“就是！你想想。最後的反對最狠惡聲音在我們的循循善誘後，最後恍然大悟，不反對了，乖乖的聽我們的話了，那些有些反對聲音得還會開首？對於那些不是本身的人，最後還是老固執的，就讓他們背上鋪蓋卷滾蛋！殺雞是給猴看的！同時，在停歇夫子的反對聲音後，就給他們把上課時候減少，把薪水增加。課比之前少了，拿的錢多，如果分歧意的話又要走人，你說，最後在夫子方麵另有幾小我反對？”

“為的就是竄改學子的思惟。讓他們的腦海裡不但獨一賢人的禮、德、仁等。更要有必然對各行各業的根本知識和必然的體味。不必然全數學會，隻需求對此中一門或者兩門曉得比較透辟就行了。打個比方說，一個學子在聽了官員的為官之道，曉得如何纔算個好官，那就是以百姓謀福，同時他學了農業的技術，曉得如何才氣做才氣張出好的莊稼，那麼，為了本身的升遷也好，真正為了百姓也好，他都要在農業上做文章，最後受益的還是百姓。即便學子中有些最後考不上功名，學得一門技術，倒也不會餓死！”