“我先到教員那邊去了。”我看下課都一會了，再不疇昔，秦教員到時更要借題闡揚了，我還是從速吧。

火氣狂盛，一時還真冇理睬班上同窗那一大片的唏噓聲，倒抽寒氣聲。另有被我們氣得張目結舌的英語教員。

喀，我曉得這個是很好的講授，但是我彆扭，就是感覺下台演出不美意義，以是，每回上英語課，我都把頭低得低低地，就是驚駭有一日要不幸被教員點名上去給同窗們掃興。

不曉得誠誠出了甚麼事，神采這麼可駭。我坐在位置上有一搭冇一搭地聽著數學教員的講習，腦海裡一向迴盪著誠誠不善的神采，為他擔憂。

我伸手接過籌辦放秦教員的桌上，豈料手一滑，試卷一半滑落到地上。我彎下身子去撿。

喀，還真是在笑。隻是不知單單熱誠我這件事，就那麼讓貳表情鎮靜。

談談？當開座談會啊？我在內心吐槽，麵上這會已經很恭敬了，剛因為火氣都惹了費事，現在還是乖點吧，免得又被空的要死的秦教員抓到把柄。

我鬱結地撿卷子的手都有些發顫，氣成如許的。

“聞聲冇？”英語教員把手指扣在我桌上敲了兩下，又警告了我一遍。

英語教員在講台上指名道姓攻訐我方纔旁若無人的行動，另有薄銘誠也有份，然後秦教員總結道：“你們倆個，下課後到我辦公室來一趟。”

我隨便點了點頭，就倉促向秦教員的辦公室走去。

我哭喪著臉，拖著沉重地腳步上講台前麵去麵對無數同窗。

我是回了位置，薄銘誠還在台上。

我還在擔憂薄銘誠，下午第一節課將近開端的時候，我看到他從內裡出去，風塵仆仆的模樣，神采還很不好，乃至看來有些陰沉，我看他的時候，他彷彿發覺了，一眼掃過來，眼底深沉暗中的駭人，我都思疑此人是不是他？

底下同窗看景象不對，嘩然聲起，都能夠讓我無地自容了。

我“哼”聲：“被諷刺不會說英文，我火了，當時腦筋昏頭了冇想那麼多。”

不是被教員叫去了吧？我在內心測度，一邊輕微翻著冊頁，籌辦做一會數學題，現在睡覺也補不了多少眠就要下課了，就不睡了。

薄銘誠你受甚麼刺激了，有需求當著統統同窗麵表示出來嗎？工具是我的話，我是不是該死受你氣啊？

我想著教員叫個英語好點的男生和我火伴，幫我撐撐場麵。

英語教員叫我們倆人對話。