的同桌，能夠嗎？”

“好的，我曉得了，真的很抱愧！對不起，我歸去必然會好好教誨她的。”

……

但這一次單小舞卻不是來跳拉丁的，她揹著書包戀戀不捨的站在走廊的岔道上，往右是練功房，往左倒是埋頭在題海戰術的樊籠。

唐乙洋除了是班主任外，還是三年級講授組的組長，以是在家長的心中還是有必然的威望。也是以，隻如果他做的決定，家長普通都不會辯駁。“我很瞭解教員您這是想讓好的孩子幫忙差的孩子進步成績，就這件事我臨時並冇有任何的定見。但如果那男孩一向影響我女兒的話，那我必然不會再讓他們持續同桌下去。以是，我但願唐教員您能給他們定一個時候，比如一個月內那男孩如果還冇有長進，那就證明我女兒的長處冇法影響到他。那麼，就但願您能給那男孩換另一個更合適

許是母親的說話聲過於宏亮，便引得幾個收支辦公室的教員朝他們這邊轉頭看來。

。更精確的說是收羅定見，這也是身為嘗試班班主任較為鬆散的處所。他不但願將來他帶的門生有甚麼題目，會遭到門生家長的讚揚。“小舞媽媽，您也不要太苛責孩子。本來我並不籌算在這件小事上轟動您的，但考慮到她身為班長的職責和在眾同窗當中的表率，我還是決定將您叫過來講一下。恰好，也

要對您說一說關於她和紀景辰同窗同桌的這件事……”

父親明白地點了點頭，麵對老婆加班這環境彷彿也是習覺得常。

但是，即便是坐在了那氛圍沉重的坐位上，她也冇法用心致誌地聽台上的教員講課。因為，從隔壁練功房傳來的熱忱又瀰漫的拉丁舞音樂，總時不時勾引著她想要持續跳舞的心……

他如何還冇動靜？

單小舞剛坐出來母親就替她關上了門，並對在駕駛位上的父親說道：“早晨我還要回科室加班，你記得晚餐後送孩子上進步班，我放工時再趁便去接他們。”

她看了那人一眼，那是曾經和她一起去練舞的女生。

你就死了那份心吧！給我好好學習！”

“嗯，你先去，我晚點……”她不想對任何人說她已經不能再練舞了，隻眼睜睜的看著那女生穿戴合體的練功服往她最神馳的方向鎮靜地走去。直到上課開端的第一聲預備鈴響了起來，她這才艱钜的

在她的腦筋和內心，一旦放了學，滿滿的就都是音樂的節拍和踩著節拍揮動的每一個行動。

單小舞朝講台上看了一眼，趁著科任教員還冇重視到這裡，便用圓珠筆“噠噠噠”的在他耳旁的桌麵上敲了幾下。