“上麵是風險題和搶答題，看我的吧！”

林曉晴、孫亮等人都沉默了。

接下來是評委打分。

十三中比賽隊迎來了第二題。

固然有些用語並不標準，但隻要表達清楚意義便能夠。

何大寶慚愧的都想紮進地縫裡。

“本錢主義軌製，出產與消耗的衝突，本錢家和工人的衝突，證券經濟的泡沫化，就從這幾個角度動手去說。”

江州嘗試中學、雍陽中學以及鄭陽一中，也順次答覆了一個題目。

【大冷落，是指1929年至1933年之間發源於美國，厥後涉及全部本錢主義天下，此中包含美國、英國、法國、德國和RB等本錢主義國度的經濟危急。

最後何繁華還是甚麼也冇說，坐下來就被幾人咬牙切齒的抱怨。

雍陽中學其次，總得分180分。

“趙奕都說的很清楚了，你如何就說了一句……”

選手席上。

“時候到！”

何繁華嚴峻的臉上直冒汗，張張嘴半天甚麼也冇說出來。

不管再如何儘力，也實在是帶不動啊！

四捨五入，二非常！

孫亮‘噌’的一下站了起來，稍稍有些嚴峻還是開口說道，“非洲很窮，貧困會導致一係列題目；另有，非洲很亂，常常兵戈，戰亂會形成滅亡風險……”

固然要照顧門生的表情，但現在是參賽時候，何繁華實在太嚴峻，就是隊中拉後腿的，內心事情還是後續再做吧。

王萍也點點頭。

一號隊換人：何繁華下，孫美人頂上。

趙奕也轉過甚，實在故意抱怨一句，但發明何繁華都掉淚了，也冇體例說甚麼了。

林曉晴就是爭強好勝的脾氣，攤上如許一個隊友實在忍不了，她頓時回身和王萍教員說道，“王教員，換人！讓孫美人來！何繁華不可！”

評委按照題目難度和參考答案來打分。

十三中比賽隊冇有喝彩，但每小我臉上的笑，申明對得分還是對勁的。

幾小我都看向何繁華，眼神中的含義很明白，“為甚麼你隻體貼這類訊息？”

浩繁家長的領頭人，趙虹娟也對勁道，“我就說孫亮這孩子聰明，看，說的多好啊！”

此次何繁華還是很嚴峻，他站起來今後襬布看看，開口倒還是不錯，“是本錢主義軌製的題目，是出產與消耗的衝突，另有……另有……”

鄭陽一中排名第三，得分170分。

“阿誰鄭陽十三中，必定是最後一名了。”