成果瞥了一眼，發明他們隻是在用毛巾擦臉。

“為甚麼教員的臉與其彆人的臉不一樣？”

也就在周毅剛看完法則不久，走廊上響起了一陣短促的鈴聲。

“提示機遇變少了？”

當提示音結束，周毅發明本身正躺在床上。

“我想問個題目，不會這個黌舍內裡滿是無臉人吧，如許穿個校服誰記得叫甚麼啊。”

哪知這群人用飯的模樣和淺顯人一樣，就彷彿有一張看不見的嘴在咬著食品。

教員被周毅嗆了一嘴，她難堪的咳嗽了兩聲，這纔將重視力放在了其彆人身上。

感受像是飯卡一類的東西。

教員：“哈哈，周同窗真會開打趣，你真不曉得這題的答案？”

“你這存眷點多少有點獨特啊......”

進入班級後，因為位置比較多的原因，以是他乾脆坐到了舍友中間。

“你這麼一說，我感受和我很像啊，我現在就記不清那些同窗的長相了。”

在周毅盯著教員的臉時，教員也一樣看向了他。

“冇想到竟然另有舍友。”

這下子他總算是看清了對方的臉。

可惜用被子矇住了腦袋，看不見臉。

【法則一：教員喜好聽話的孩子，請確保本身不要早退早退，上課當真聽講，如果能答覆出教員的題目，教員會對你的印象更深切】

內裡已經排滿了買早點的門生。

“真戀慕人少的宿舍啊，我住的八人間擠死了，走個路都不便利。”

等彆的三名舍友拿走本身的洗漱用品後，周毅才進入衛生間開端洗漱。

期間幾小我冇有任何交換。

“那麼李同窗來解一下這道題。”

洗漱結束後，周毅出門看了眼本身寢室的門商標，隨後若無其事的跟在了舍友前麵。

並且是上床下桌的範例。

是那種黌舍宿舍的款式，鐵架床，四人間。

【法則七：請服膺本身的宿舍門商標，不要走錯房間】

聽到這個聲音的舍友一一坐了起來，然後穿上衣服趴下了床。

和四周的這群門生分歧的是，這教員固然也冇有臉，但團體更方向於灰色。

周毅側頭看了眼中間，發明彆的三張床上都有人在睡覺。

二人對視了幾秒，舍友才持續低下頭擦起了臉。

教員點了點頭。

確切潔淨，像一個紅色的大圓盤子，冇有任何五官。

“可我剛剛纔講過。”

【法則五：班級有牢固的職員值班表，如果不在你的值班時候，有人讓你去指定衛生區打掃，找個來由回絕】