“我等了一下午，就想看他整甚麼活，成果他硬是坐了一下午！”

那麼班主任查課的意義就很明白了，是在確認有冇有人逃課。

“偷奸耍滑的坐了一下午，他在給我們樹模如何上班摸魚嗎？”

歸正結果不成預感，風險不成控！

“？？？？？”

5.小賣部老闆那邊能夠弄到很多意想不到的好東西，門生王末者這個身份，絕對不能放棄。

如果冇有被人發明，天然不算！

獲得這個結論後，王末者更不肯意放棄門生王末者這個身份！

“那你解釋一下，這個王末者冇去上課，為甚麼冇死？”

“就是，看起來無聊至極。”

眼看著就要下午交班時候了，摹擬次數還是一次都冇增加。

王末者看了一眼摹擬次數。

但冇有被教員發明，一樣也不算！

王末者想了半天都冇想到一個相對完美的體例，現在又冇有摹擬機遇，隻能戴著曾雨的胸牌來到食堂。

“快看，王末者起家了，他終究要整活了嗎？”

白日的黌舍，不管違背甚麼法則，老是需求一名教員或者職工來履行極刑。

“他如何又把菜倒歸去了？”

王末者思疑阿誰時候，教務處的教員就已經在門生宿舍了，不然是誰在宿舍外鎖的門？

題目在於現在已經承諾了劉連的聘請，早晨和他到地下電影院看電影。

“王末者擱這cosplay呢，如何還跑到食堂假裝員工來了？”

“臥槽！他是如何做到一勺子下去，舀上來的滿是肉？”

“等著，頓時讓你們滿頭問號！”

因為直播畫麵裡王末者的利誘行動，直播總算熱烈起來。

二者有一個共同點。

那種行動較著違背了學內行冊3.遵循規定精確穿戴校服，佩帶胸牌，若胸牌喪失，將會被黌舍清退。

已經冇有機遇給本身試錯了！

這在時候上牴觸了，即便今晚臨時放過劉連，看完電影就敏捷趕回門生宿舍，也會迎頭撞上賈廉。

阿誰亞當斯竟然還不管不顧地讓桑國天選者直接去踩雷。

“他這是要乾嗎？打菜嗎？”

“什布先生，請息怒，下午他們為了不違背法則，都在上課，等下課以後他們就會開端行動。”

其他幾點都比較明白，隻要第一條王末者有些迷惑。

下午不查課，意味著王末者有大把的時候來摸索這個黌舍，尋覓更多的線索！

現在他已經想到了新體例，但何如觀眾不給力，摹擬次數一向充不上能。

王末者有點小慌。

現在王末者已經較著搶先醜國天選者了，什布冇法接管這個究竟！