【小賣部老闆取出了他的霰彈槍，對準你扣動了扳機。】

【摹擬次數1/5】

【很明顯，你並不能同時扮演兩小我的身份。】

【你從上一次摹擬進度中拔取時候節點。】

【摹擬次數2/5】

【你聽到小賣部老闆的話，覺得他還是要回絕，讓你再換一個。】

【如果你要長時候扮演此中一小我的身份，就必必要放棄其彆人的身份，連門生王末者這個身份都必必要放棄。】

【你死了！】

【小賣部老闆扔了一個紅色信封給你。】

此次暴斃讓王末者有些猝不及防！

【你呈現在小賣部外。】

【現在你獲得了任課教員劉連的身份！你既是門生王末者，又是食堂員工曾雨，還是任課教員劉連。】

【遵循之前的經曆，你和劉連到地下電影院看電影，喝奶茶，約會結束以後，你和劉連回到教職工一樓。】

【小賣部老闆：“阿誰冇有，換一個。”】

【有了這個胸牌，你乃至不消想體例再去擊殺一個戴著紅色胸牌的教務處教員，便能夠直接冒充教務處教員！】

王末者看了一下摹擬次數。

王末者現在思疑小賣部老闆問的想要甚麼，是在問王末者要甚麼東西，而不是說王末者能夠問題目。

【小賣部老闆：“如果被抓了，彆說是從我這裡弄的。”】

【摹擬次數3/5】

【你回到教職工宿舍，拆開信封，發明內裡是一個紅色胸牌。】

跟著逐步摸清黌舍的法則，和諳練把握停止摹擬技能，王末者已經很少俄然暴斃了。

【你透著信封感受了一下內裡的東西，是胸牌的形狀！】

【_____,_____,教務處教員】

【小賣部老闆：“你如何就喜好這些五顏六色的胸牌？”】

【摹擬開端！】

這二者之間差異，已經大到小賣部老闆對王末者策動居合術了。

【你猜測有了這個胸牌，或許便能夠進退門生宿舍七層！】

【你取下了劉連的胸牌，把相沢裡美的胸牌佩帶到劉連胸前，相沢裡美的屍身在小賣部老闆那邊，除了幾個當事人，冇有其彆人曉得。】

其次，這個東西最好對本身下一步行動有所幫忙。

【你考慮了一會，最後決定等早晨看看環境再說！】

很快，王末者內心就有了答案。

最後，考慮到直播的題目，最好是便利埋冇和誤導觀眾的東西。

【你死了！】

【你：“我想要一個玄色胸牌。”】

【你腿一伸，眼睛一瞪。】

王末者大口喘著氣，被活活掐死的感受實在不如何好。

【早上的課，要一向上到12:00，但是曾雨明天早上需求在11:00到食堂上班。】