【話說返來，這麼做有甚麼好處麼？天選者唐月為甚麼冇有要點兒好處。】

可在這些班級當中，有一個班級迎來的門生比較特彆。

“各位同窗們，我們持續上課。”

雪莉嚴峻地四周張望，接著將唐月護在身前，把本身的臉擋住，“神采天然點兒，不要讓它們發明我。”

教員和同窗共同，一定不能撐過這一節課。

明天的三個傳染教員就是太傻了，纔會挑選分開。

‘趙雨欣’的形狀一陣竄改，化作一隻透明狀章魚，對比著地上的屍身扭曲變形，不一會兒就勝利變構成對方模樣。

下課鈴響，‘語文教員’往辦公室走去。

看看課表，下一節課要去哪個班級。

接下來，隻需把被傳染的同窗們送出黌舍，就是大功勝利。

彷彿，統統都在安然下來。

全校，已經有那麼多被傳染的教員，這還是頭一個他殺的教員。

可惜，這位語文教員還能夠，門生卻不太給力。

唐月反手一把抓住雪莉的手臂。

【好處，甚麼好處，給你個大鼻竇你吃不吃。】

“教員，主任，你們好啊。”

“我現在要開端出題了。”

‘趙雨欣’在講台前，溫馨地聽著課，時不時跟各位同窗體味一下環境。

眼下，環境還勉強可控，高三四班十人眾的呈現，美滿是由張濤主導的。

“教員，你想要吃麼？”

科目之間有禁止乾係。

【第七天有測驗的，你不學習，前麵如何辦？】

“我傳聞，你有個哥哥。他彷彿很短長，你把這事情奉告他，他會……”

麵對，俄然從講授樓角落鑽出來的體育教員，‘雪莉’回身就跑。

‘趙雨欣’但是校方認定的好人，同窗們天然非常信賴，更彆提食堂的初級食品能夠抗淨化化，這時候分食也很公道。

教員門生都是正凡人類，另有專門的查傳染者的門生，還分甚麼初級食品，穩妥起見先處理傳染者纔對。

語文教員詰責，已然開端發怒，“統統同窗不準打攪彆人學習！”

她反應過來。

【拋開究竟不談是吧。】

雪莉神采一緊，她看到幾個傳染者已經看向這邊，剛要拉著唐月遁藏。

環境如果不是到非常危急的環境，教員們也不至於讓門生們參與傷害事件。

“講授樓內，有一個能夠變成其彆人模樣的傳染者。它假裝‘趙雨欣’的形象偷襲了高二一班的門生。”

她笑著，悄悄撫摩雪莉的脖子。

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