貓的衍生物，能夠感知到本體的位置，但一樣隻要一次粉碎牆壁機遇。

【數學課上，麵對被淨化的數學教員，張濤通過與趙雨欣的語文答題，勝利為班級留下了火種。也是以右手傷殘。】

其他四隻在這方麵就冇一點天賦了，做出來的食品能不能算食品還兩說。

伴跟著黌舍訂於【知識】和【學習成績】的要求，門生們的生長線路被限定住。

這是副校長復甦時對於傳染狀況副校長做出的限定，製止不復甦時，會對人類門生針對性淨化和傷害。

【法則四：觸摸貓頭能夠帶來好運。】

【門生逃校】事件中，進獻度榜一，

想曉得，先掂一掂本身的分量夠不敷。

【張濤的氣力並不強，隻要一階氣力的他，在一眾二階麵前乃至能夠說是炮灰級彆。】

……【極巨化知識章魚】……

張濤一下子就抓住這稍縱即逝的機遇，以十五報酬骨架，讓他們冒險竄班，鼓勵門生戰力們對怪物同窗們停止打掃。

【貓】通過美術課獲得的【門生】身份。

【法則十二，某些牆壁非常傷害。】

【藉以名譽，連合各個班級的門生妙手。一方麵為後續權勢做籌算，一方麵完成一次從上而下的清查。】

身份法則，還是比較好瞭解的，前麵的廚師長阿誰也略哈。

【三言兩語，組建起完整的抗淨化門生個人，並通過趙雨欣的路子，獲得了‘語文禁止數學’的關頭資訊。】

無關職員，製止入內。

食堂不準學習，伴跟著法則怪談暴走，合作更明白了。

那就看小我瞭解吧。

傷害邏輯提示，變得更隱晦了。

【法則一，非事情職員製止入內，強闖結果自大。】

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勝利，內心長的草或許是冬蟲夏草，有代價，代價很高，會獲得來自黌舍的支撐。

同上，略。

傳染邏輯提示，章魚首要通過知識傳染。

裝修工人這個職業要比‘護林員’和‘花匠’更合適儲存，庇護強度更高，且不會遭到章魚和貓的針對。

三種職業，彆離對應，貓，黌舍，章魚。

【法則十：我們都是好門生。】

也就是說，【貓】首要針對影響的是一二樓，而並非是【三樓】。

人類任職【護林員】能夠遭到【貓】的庇護法則，臨時保命。

【法則七：貓不喜好墨水。】