是啊？誰去呢？這個題目可問得太好了，畢竟冇人情願和一個本身親眼看著死掉的人有所打仗，固然有關操場的法則上說“操場安然”但它真得就是安然的嗎？

等候期間，雲帆的耳旁儘是門生們嘰嘰喳喳的扳談聲，非常喧鬨，大多數都是在會商法則一事，雲帆本想插手以此來撈取點有效的動靜，但一想到有關操場的法則便按捺住了心中的設法。

“哈哈是啊，你和你的朋友也是來操場獲得更多法則的嗎？”

“出題？雲帆，你是不是神經太嚴峻記錯了呀，教員殺了一小我後我們待了一會兒不就下課了嗎？冇出甚麼題呀？”郝建有些神采古怪地看著他。

聽言，雲帆微愣，腦門上呈現一個大大的問號。

“內裡的人不必然普通”這句話雲帆猜想應當指的就是郝建這類人。

他輕“嗯”一聲後，便大步流星地朝郝建走去。

雲帆點點頭，表示附和，“郭濤說得對！管他現在是死人還是活人，我們現在應當擔憂的是他有冇有進犯性？他與正凡人有甚麼辨彆？”

操場上擠滿了門生，放眼望去都是攢動的人頭，幸虧操場充足大不然還真包容不下，遵循商定，他和張三走到操場的一處角落悄悄等候郭濤和李四的到來。

此言一出，雲帆眉頭不由一愣，然後從速順著對方所看向的方向望去，映入視線的是一張熟諳的臉，“郝建？！”

1、死人不曉得本身已經死了。

法則九【操場安然，但內裡的人不必然普通，每人隻可在內裡待兩個小時。】

你知不曉得若雨晴扇了教員一個大b兜？

但對方後一句話又令這個資訊衝突了，教員出題也是他身後的事情，如果遵循前一句話得出的資訊那他應當記得教員出過題目，可究竟而言他並不曉得，換言之就是身後產生的事情他不曉得。

前去操場，一起上遇見的人比之前去小賣部的時候要多很多，很明顯大部分人都以為操場是一個獲得動靜的絕佳處所。

你知不曉得三班的人都死了？

臨走前，郭濤還拍了拍他的肩膀，當真地叮囑了一句，“謹慎點。”

郝建身後隻在一小段時候內有影象，直到他重生前那一段影象都是空缺的。

這時，郭濤和李四剛好趕了過來，兩人神采有些不太好明顯他們也看到了在高數課上死去的郝建。

雲帆先是思忖了一會兒，然後才笑著朝對方打號召，“hello，那麼巧啊郝建，你也在這裡？”

總結一下，從對方身上獲得到了兩條資訊：