“人要帶走也不是不成，總得有個來由吧？”

招警官黑著臉道：“校長，你們揚帆中學如何回事啊？都要代替我們警方辦案了嗎？凶手不交給警方，還籌算暗裡關押不成？”

“校長，我現在以法律者的身份正式告訴你們，凶手我們必須提走。誰如果禁止我們提走凶手，誰就是滋擾法律，禁止法律。我們有權采納進一步的辦法。但願你們體味清楚情勢，不要自誤。”

斯須間，在場幾近統統師生，都站到了江躍他們這一邊。

“校長，這麼說分歧適吧？在行動局接辦之前，我們警方措置這件事是有法可依的。再如何說，警方畢竟是專業的。你們留下凶手，說不好聽點，誰曉得你們是不是有私心？是不是想動用私刑？或者說是不是想秉公枉法？”

有個警察看到了人群中的韓晶晶，對著招警官的耳朵邊嘀咕起來。

這一係列的事情，都夠黌舍辦理層頭疼的。

誰曾想溫文爾雅的校長，竟也這麼不講理？

“我被你搞胡塗了，你到底有冇有搞清法律權限的題目？”

這招警官從第一麵就給他找不痛快，江躍本來不太計算，可到頭來，這貨竟然另有臉提出這類要求。

如果平常時候天然能夠，現在誰敢開這個口？讓這群手無縛雞之力的門生現在分開黌舍，幾近就是把他們往滅亡深淵裡推。

必必要先搞清楚狀況，不然到時候各方官司一旦打起來，黌舍一點環境都不清楚，全由人家說了算，必定會很被動。

這在他看來，無疑是挑釁他們的權威。

一邊數以千計。

校醫室的校醫這時候走到校長跟前：“校長，姚教員的傷情太重，校醫室設備太簡樸，不好措置啊。必須得送病院啊。”

按理說，如果隻是為了居功，不至於這麼對峙。

保安團隊卻不承諾，說這怪物底子不是他們警方措置抓住的，重新到尾是揚帆中學的人著力，以是這個俘虜應當由揚帆中學本身措置。

招警官明顯不承諾。

現場實在有很多是汪浩和阿誰小娜的同窗，可這時候，誰敢憐憫他？誰會憐憫他？

全校放假，把她們全勸回家？

“招警官，你如果在會商一個正凡人，這些話是建立的。可現在這是一個怪物，你說甚麼動用私刑，豈不是莫名其妙？莫非我們人類的仁慈，要用在一個殺人如麻的怪物身上？”

他如何都冇想到，戔戔一個黌舍的安保團隊，竟然敢跟他們警方硬剛，不讓他把凶手帶走。