他的風格和口碑，眾所周知。

一群校帶領這時候也矜持不住了，紛繁走出集會室。

校長忙道：“高教員，你也彆說氣話。現在產生了這個事，我們得找個處理的體例啊。不然門生的情感安撫不下去，這是要出大事的！”

就在這時，讓統統人意想不到的一幕呈現了。

門生們冇追上這些社會地痞，肝火卻冇有宣泄出來。

“毫不答應歪曲江躍學長！”

一邊是江躍，揚帆中學古往今來第一大學霸，又是體測第一名，全部星城挑不出第二個的妖孽。

“不好了，專屬班阿誰江躍，他出去了。”

這麼一來，他再開口，就相對有壓服力了。並且江躍很聰明。你鄧愷曉得煽動聽心，莫非我不會嗎？

高翊也不傻，你們可彆想讓我背黑鍋。我隻是專屬班練習教員，可不陪你們玩宮鬥。

到底產生了甚麼事，黌舍天然會調查清楚，給大師一個公道公開的答覆。

“可不是嗎？鄧愷這個死留級生，都留了多少級了？一向在黌舍搞社會那一套。仗著架式，他部下那些狗，平時更是冇法無天，多少人被他們欺負，敢怒不敢言？”

“如何較著？”校長氣哼哼道。

“是他，就是他，他就是打人凶手！”

“高教員，你這話有甚麼證據？”

“校長，上頭派我來領受這個班，我就有做主權。如果你們感覺我做得不好，能夠跟上頭打陳述，撤掉我。”

“反對校園霸王倒打一耙！”

如果真的性子嚴峻，校方乃至會讓警方參與，該承擔甚麼任務承擔甚麼任務，校方毫不姑息。

這類暴躁，既有對將來的蒼茫，也有對近況的不滿，這讓他們心中本來就積著一股氣。

“高教員，當時詳細是甚麼環境？你得說話啊。”

不竭有門生站出來，控告本身遭受霸淩的不堪舊事，並且每一個苦主都指名道姓，說出霸淩者是哪個班，詳細是誰。

“這些人必然是有人請來的社會地痞，他們是如何進校園的？”

另有冇有天理了，另有冇有國法了？

把握了話語權的媒體，要帶一下節拍的確太輕易了。

“你……你……”那名主任被氣得直顫栗。

“他們比鬥的事，也就不到一個小時，送病院乃至都不超越四非常鐘。為甚麼這些抗議的人來得這麼快，籌辦得這麼充分？製作橫幅，擴洗照片，糾結這麼多人，莫非不需求時候？”

“是的，這位唐同窗在幾非常鐘前，確切是跟我產生了一些牴觸。我很獵奇，他家到底是做甚麼的？為甚麼短短幾非常鐘，就能糾集這麼多人，橫幅也做好了，照片也拍好了，就這麼點時候，這反應也未免太神速了吧？到底誰在背後拆台，我清楚得很。我明天還就點名了，鄧愷，你既然要針對我，要仗著你鄧家的權勢為所欲為，為甚麼不能像個男人一樣站出來，總躲在背後搞這類小兒科的把戲？你這是想奉告大師，你底子不是男人？”