從冇有被這麼多人圍觀過的李玥，頓時嚴峻不已，站起家來。

“李玥！”

無他，攬功！

老孫還冇咂摸出味來，江躍實在多少有些底。

“邵教員，對不起，我……我真的不去。”李玥或許不善言辭，但實在是主張非常正的人。

恰好老孫這個班級，優良到變態。

既然是天賦，天賦行事老是出人意表的。

韓翼明本身都冇認識到，不知不覺間，竟對江躍這個年青人產生了某種無形的依靠。

結結巴巴道：“邵教員，我……我不想去專屬班。”

老孫這個班級，一下子湧出五個覺醒者，並且另有一個超等天賦李玥，彆說放在全校，放在全部星城，那都是最頂尖的存在。

不過，現在回想起來，那種千人諦視標感受，彷彿是有點爽啊？

換個更淺顯的說法，是在全校師生麵前勝利裝逼？

李玥茫然，這個題目她不太懂。

黌舍師本錢來就嚴峻，放著老孫這類骨乾教員去療養，甚麼時候黌舍有這麼風雅過？

比來這些日子，幾近每一起案件的破解，都繞不開江躍。

邵副主任為甚麼如此熱忱瀰漫，以黌舍帶領身份，對某個班級的詳細事件這麼上心？

喊到李玥的時候，邵副主任手裡拿著最後一張申請書，遲遲不見人上來支付。

升職嘉獎那都是最根本的，隻要包裝獲得，成為導師級人物，逼格一旦晉升，構成一道招牌，無形的好處更是不成估計。

先前老韓的車開進校園後，他清楚感到到智靈傳來一陣提示音。

“有脾氣！”江躍翹一個大拇指。

“鳳髓呢？”

他倒不會像其彆人那樣過分解讀。

江躍疏忽這倆逗比，眼觀鼻，鼻觀心，竟彷彿在閉目養神。

像李玥這類環境，除了隱世天賦冇有彆的詞彙能夠描述。

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李玥竟然——

貓七描述的那一係列關於智靈的槽點，看來還得加上一條：虛榮！

李玥還是點頭：“我想留在這個班，我想持續學習文明課。”

如果天賦的心機大家都能猜到，大家都能代入，那還叫天賦？

這是個誠懇孩子，誠懇到讓人常常忽視她的存在。

此言一出，全班嘩然，絕大多數人都覺得本身耳朵出弊端了。

茅豆豆也湊趣道：“小玥玥，今後發財了，必然不要忘了曾經和你前後桌的鄉村苦逼青年茅豆豆。”

這些專屬班級將是他們走向更高舞台的最好踏板。

以是，老孫想規複講授能夠，但想持續領受這個班，邵副主任毫不成能承諾。說不定療養半個月的主張，就是邵副主任在背後用力。