校長點了點頭，“這個當然能夠，但是，因為這個就一份，以是，你們要儘快還返來，另有就是，不能複製，這個你們曉得。”

那校長說著，走到了本身的卷櫃中間，翻開那櫃子的玻璃門，從內裡拿出一個大的檔案盒來，遞給了張軍。

第三年的時候，還是一樣，獨一的辨彆，就是死法不一樣！”

想了一下，張軍感覺這類能夠性比較大，並且，張軍細心的想著趙紅剛纔的夢，不曉得趙紅的阿誰夢裡，是不是有著甚麼樣的表示。

張軍順手把此中的一些遞給了趙紅，兩小我就開端看了起來。

那校長點頭笑著，以後持續說：“我在這所黌舍差未幾五年了，說不上很長，也不短了，第一年的時候，就產生過兩起事件，當時差人來調查了一番，以後又是測量，又是如何的，總之，最後全都定義為他殺，當時我也冇感覺甚麼，總有一些孩子心機接受才氣不敷吧！

看完那些質料以後，都已經是深夜了，兩小我伸了伸懶腰，以後簡樸的洗漱以後，就去睡覺了。

“這就是那幾年的記錄，另有一些照片甚麼的，都是我從警方那邊偷著要來的質料，當然，我也承諾過，不過傳的，但是，我感覺你們能夠會有效處，能夠更多的體味這五年的環境。”那校長指著那檔案盒說。

但是，第二年的時候，幾近還是在阿誰時候，又有兩起事件，當時我就感受不是很好了。

“阿誰，這個我們能借走看看嗎？”張軍問著那校長。

“我剛纔夢到那些門生了，都站在阿誰講授樓的頂層那邊，讓我救他們，但是，我剛一邁步，他們就被大火給燒了，我嚇壞了。”趙紅還心不足悸的說著。

張軍點了點頭，“這個，我瞭解的，現在甚麼人都有。”說完，張軍喝了一口茶。

但是張軍淺笑著說：“無風不起浪，好了，我們先歸去了，等著再需求甚麼幫手的時候，我們會聯絡你的，感謝。”

另有一個很關頭的題目，就是，傳聞他們那天，表情都不是很好。

公然，這五年當中，每年都會有兩個學存亡在那邊，各種死法，根基上全都呈現了，乃至，有的門生還能是吊頸死了的，天呐！這頂層的棚頂那麼高，這門生是如何吊死的啊，太短長了！

你看看，此中有因為失戀的，另有因為和同窗吵架的，再就是，另有被教員攻訐的，哦，對了，阿誰劉祖朋，也是被教員攻訐的，但是，我總感覺，這劉祖朋不但僅是因為被教員攻訐這麼簡樸，那孩子，我之前也是見過幾次的，脾氣開暢，不像是一點點波折就表情不好的。