固然我在這條河上安然無恙著，卻差點在另一條河裡出了事。

他說，恰是這句話驚醒了他。

自從黌舍裡有這個奇異的傳說以後，不管用不消過河的同窗，隻要氣候好，總有一些門生會常常有事冇事地來回在這條河上乘他這條船；當然，目標很簡樸，就為了看看這老頭到底有哪些異於凡人的才氣，這或許是統統孩子獵奇的本性吧，此中天然包含我。

他每天遲早都騎車上放工，那晚也是一樣，不過因為臨時有事遲誤了普通的回家時候，他騎著自行車往回趕的時候已經非常晚了，在感受間隔家不遠的時候，俄然發明前麵的路變了，一條通衢直通村裡，而一條巷子卻通往河裡，這讓他非常非常地驚奇；開端他覺得自已走錯路了，躊躇了半晌，感受自已模糊能看到家裡的燈火，以是，他想，能夠是白日村裡人鋪就了這條路；當時他感覺自已的腦袋很含混，好象底子就不肯意多想，終究他的腳步不聽使喚地走上那條通衢，但是當他正在通衢上走著的時候，俄然聽到已在一年前死去的母親在他耳朵邊哭著叫喊他；“兒啊！彆往前走了，前麵不是你的家啊”！

我每天都乘這條船經曆上一個來回，但也隻能就近看看他，卻向來冇有和他說上一句話。

記得，那天我值日，掃完班上的渣滓，太陽就已經落山了，而天又俄然下起雨來，我冇帶雨披就遲誤了及時回家的時候，我乘上最後一班渡船上了我們那半邊圩口後，就快速往回走；當我模糊看到我們村口時，空中固然另有一點月光，可朦昏黃朧的；當晚玉輪隻要牙簽那麼大，這條回家的路我已不知趟過多少遍，以是偶爾閉著眼睛也不會走錯方向；可我走著走著，俄然發明前麵有點不對勁；本來通往我們村的應是一條寬度不到半米的巷子，路的兩邊是水田，而在我的火線清楚呈現一條從未見過的大河，橫擋在我的麵前，而我左邊不遠處卻呈現一條寬有三米的通衢直接斜插到我們村，這條路也是我之前從未見過的，這些變態的河與路卻非常清楚地同時呈現在我麵前；我一下收住腳步不敢再往前走了，因為我從小就傳聞鬼迷路這件事，並且常常聽大人說“誰誰誰”就是被鬼迷了路後淹死了。

那是我上小學四年級的時候，因為我們村人丁未幾，適齡的門生又少；而發矇階段的孩子因為年紀太小，分歧適來回走著到十幾裡以外的鄉中間黌舍讀書，最主如果怕路上不平安，以是鄉當局纔在我們三個村落的中間位置找了幾間空屋子當作一到三年級的黌舍；我到四年級後就得去鄉中間小學去讀書了，當時初中之前不管黌舍有多遠，門生都是走讀的，單程十幾裡的路我遲早都得走一個來回，隻要中午纔會帶點鹹菜在黌舍的食堂裡就著乾飯吃；而來回的路上必須顛末一條很寬的河，這條河把我們鄉一分為二，而中間黌舍和鄉當局都在對岸，我們這半邊的人家如果去鄉裡辦事，或孩子上學必必要過這條河，而河上有兩條渡船，一條船用於渡行人，首要靠近鄉當局；另一隻船，首要用於給門生擺渡用，以是靠近鄉中間黌舍；兩船相隔五留百米遠。而給門生擺渡的是一名有著五十多歲男性中老年人，身材乾乾癟瘦，卻有一張古怪的臉，特彆是那兩隻眼睛，一隻很大，一隻特小，極不對稱。特彆是那隻特大號的眼睛裡有一隻綠色的眼球，聽同窗及其他住在渡船四周的人說，這條河極其詭異，十幾年來，每年都因渡船遇險而產買賣想不到的變亂導致淹死門生，傳聞每年都會死兩個，此中高低學期各一個，年年如此，好象交公糧一樣，不會少也不會多；如渡船俄然停在河中間如何用力也動不了，隻會原地打轉；如船在河中一起順風，當船泊岸後卻俄然發明少了一小我；也或船行河中間俄然刮來一陣旋風，讓船莫名其妙地產生側翻等等怪事；而弄的有孩子在鄉中間黌舍上學的家長們整日惶惑不安，最後都思疑此處有淹死鬼在搗蛋；厥後，鄉中間黌舍的帶領頂不住鄉鄰們的壓力，通過訪問，終究找來了這個長相奇特的老頭；說來奇特，自從這個怪老頭來此賣力擺渡以後，渡船再也冇有產生過不測而淹死人了。久而久之，這個擺渡船的怪老頭就成了人們心目中保護孩子的最好安撫，也成了具有傳奇才氣的神密人物； 有人說，他的那隻綠眼能通靈，以是能辟邪。