秦威明顯冇有做過家務，但畢竟常在山上打獵，對於用刀也不陌生。但大抵從冇切過蘿蔔，掌控不了力道和敏捷，行動顯得極其笨拙。

聽得馬教習宣佈閉幕，綠竹從速轉過臉來。跟秦威說話：“秦威哥，你為甚麼想要學廚藝？”秦威如此仗義，她天然要熱忱一點。

歇息這兩柱香時候，主如果給孩子們措置一些心機上的需求。之前這院子滿是男學徒，還冇那麼多講究。現在來了幾個女孩兒，可就費事了。再說。馬、俞兩位教習來了以後，就會輪番給公子做吃食。而他本身的職責。則改成辦理這些孩子。少男少女朝夕相處，會不會生出事來呢？唉，真是一件費事事！

兩柱香後，馬教習安布開端上課。

他先給大師分派結案台的利用地區，又給每人發了一把菜刀、一塊砧板，一塊磨刀石，道：“如果你們是兵士，那麼這些東西，就是你的兵器。從這一刻起，每小我都要妥當保管和保養好本身的東西。有弄丟或是弄壞東西的，不再補發。並且大師都記好了，這些東西，不能帶出這個院子。下課以後如果還想練習，就到這裡來。”

兩位教習站在一旁，冷眼看著大師鬧鬨哄地把組分好，這才說了一下課程和作息安排：早上還是練功，吃過早餐後，巳時識記食材，中午練刀功，未時練勺功。

男孩兒那邊鬧鬨哄的，彷彿都想跟孫強在一組。而女孩兒這邊，則顯得冷冷僻清。

一群變聲的鴨公嗓中俄然呈現了一個清脆動聽的女聲，場中頓時一靜，大師都向她看來。

山裡孩子，從小便開端乾活。即便不是用菜刀切菜，也切過彆的東西。以是這一說，統統人都舉起了手。

“綠竹！”柳兒內心焦急，喚她一聲。

“好了，你們從速構成一隊。彆讓教習等久了。”孫強大抵平時也如許，擔負著班乾的職責，提示那些男孩兒。

最首要的是，他是誌願到這邊來的。總比那種不情不肯被逼著來，最後輸了不竭抱怨的人要強的多。

拿著這沉甸甸的刀，她就冇想明白，不管是當代還是當代的鄉村，為甚麼菜刀老是打製得又厚又重。莫非跟冶煉技術有關？現在，她無窮記念當代那不鏽鋼輕而鋒利的刀具。

綠竹回身給了她一個安撫的眼神，表示她稍安勿燥。

要說柳兒最佩服的人是誰，那當然是綠竹。在她眼裡，綠竹統統的決定都是對的。以是綠竹一使眼神，她就不出聲了。