以是袁嶼從彆人的桌上拿了劣質羊毫，一筆一畫的在本身黃草紙上寫，寫的是書籍上李白的“舉頭望明月，低頭思故裡……”

袁嶼咬動手指，站在班駁的課堂門口呆呆的看著語文教員夾著書走遠，縮了縮脖子，心虛的回到了本身桌位上。

暗自歎了口氣，一張張的把黃紙疊成一摞，直到走到東南角最角落裡的一張課桌前，黃遠步子俄然僵住，失神當中，懷裡的紙嘩啦啦散落了一地，可他仍然得空顧及。

查抄完統統的班級，黃遠想起了上午佈下的大字功課，進了本身的班級，看著亂糟糟的課桌上黃紙上麵的鬼畫符，或者歪歪扭扭的筆劃，黃遠搖點頭苦笑，卻仍然很當真的一張張擺整齊了放在一起。

最後俄然嘟囔了一句：“不好，這個處所不好！”

袁嶼讀三年級，胡飛讀四年級。

水為陰，且惡水泄氣，更何況是死水，風水上言，山不斷人水絕人。

胡飛是一門心機的想要在長大後做個郭靖那樣的大俠的，大抵是感覺說話不算話有失大俠的風采，以是，

病了？

在袁嶼離走近了的時候，胡飛撓著亂糟糟的頭髮，有些訕訕的吭哧說：“我……我轉頭告假，這不算逃學，不算！”

也就是一向比及為胡飛和袁嶼交了學雜費。

那桌麵上的黃紙上，除了李白的一首《靜夜思》，黃紙下另有一行行的蠅頭小楷，寫的入木三分，看不出是哪一家風采，字裡行間雖另有些稚嫩之氣，卻極有神韻。

一向到下午近兩點，黌舍辦公室裡俄然騷動了起來，黌舍來了一輛警車。

那中年人一樣在看那戶人家，他也曉得這地兒的確不好，屋子孤零零獨坐一處，不遠處長勢不好的稻田裡，便是低低矮矮的墳，墳東側，便是坑坑窪窪深淺不一的水泊，死水一潭潭。

袁嶼挎著藍布縫成的布包，喊胡飛上學的時候，胡飛的母親才一臉擔憂的說胡飛病了！

黃遠週一值班，是最後一個分開黌舍的教員，打掃一下辦公室，然後每個班級的門也要查抄有冇有鎖好，就是值日的全數內容。

黌舍很破，禿頂的校長帶著彌勒佛一樣的笑容，拿根鐵棍敲了幾下已經嚴重生鏽的粗笨鈴鐺，就算是宣佈正式開學了。

每逢開學的時候，胡飛瘦瘦的臉就會皺成一個苦瓜，他不止一次的向袁嶼抱怨，說班上的教員和他不對於，老找他岔，向家裡告狀。

冇有胡飛，袁嶼隻能一小我慢悠悠的走在上學的巷子上，村裡彆的的孩子是不會和他一起上學放學的。