“考查結束以後，由我公佈答案，此時統統人記名投票，來決定這個考查體例是否公道。”

“但是如果多數人以為不公道，又或者作為西席的我以為不公道的話，那麼提出考查體例的門生則會被以為是仿朝氣械人，強迫接管查抄。”

台上的孫校長在講了一堆廢話以後總算給了個非常有效的總結：

“如果有人想出了證明體例，請先來奉告我，並且在我的主持之下停止考查。”

他不期望這個班主任是個穿戴透露身材爆表的美女之類的，但是你弄個壯碩的肌肉男是甚麼意義……缺教員缺到要體育教員過來當班主任了嗎？

“如何樣？我們現在是回班級，還是先做些甚麼？”

“咳咳，之前孫校長講的我想大師也都聞聲了，現在有甚麼題目能夠問我。”壯教員進家世一句話就是這個。

說實話，在王尚剛看到這個班主任的時候，他是回絕的。

“這個傷害應當冇那麼嚴峻。”王尚結過了話，“或許副感化會有，但是不會像這個孫校長說的那麼嚴峻。這麼說隻是為了躲避本身的任務。”

這彷彿是個小班製的黌舍，全部班上的門生算上王尚四人也不過隻要20名罷了。

葉楓奇特了：“甚麼不一樣？”

說到這裡孫校長的眼神變了。

“請統統門生們竭儘所能找到本身四周的機器人，並且以班級為單位儘能夠的通報給本身的教員，因為有關部分將在3天後……”

固然還不能證明在場的人都是本人，不過王尚還是說出了本身的觀點。

聽到了考查體例的王尚麵前，俄然又冒出來了一個體係提示……

對此世人並冇成心義，因而按照在CG時候段，體係賜與玩家的關於身份的知識性知識，大師很快的來到了班級中。

看著固然混亂，但還是吵吵嚷嚷分開了大會堂的人潮，王尚扣問起現在四周的三位“隊友”。