“遵循五行來解的話，泳衣為水，紅衣為火，秤砣為金，樹林為木，地為土，五行堆積。看來阿誰應當是操縱阿誰女鬼將這個男生從寢室內裡引出，然後操縱銀針刺開額頭，然後吊起，使其雙腳離地，如許就能完整的瀉出他的陰魂。”

因而我便直接去找校長，不過當我到校長的辦公室去的時候，發明校長這個時候正在接待著幾小我，看著那一身帶領的氣度應當就是教誨局下來的帶領，現在找他不是時候。

關於阿誰男生的身份也很快就被查出來，本來他的高二的一個門生，平時是一個很陽光的門生，完整不成能做出他殺的行動，但是卻現在死的這麼詭異。

“這類神通操縱道術來瀉出活人陰魂，極其侵害陰德，屬於茅山禁術的一種。本來這個神通是想要懲戒那些離經叛道的道家弟子，讓他們遭到折磨，從而促使浩繁道門弟子一心向道。保護人間陰陽均衡，不過最後被不良之人所操縱，拿來養小鬼，才被列為茅山禁術。”

想到這裡我不由感到非常悔怨，當初如果直接把阿誰女鬼給處理掉了不就冇有這回事了，此時想要去小樹林看看也冇有能夠了，那邊現在又很多的差人，如果冒然前去，有能夠被當作懷疑人，到時就費事了。

我便問校長：“師叔，那這件是該如那邊理啊？”校長看了我一眼以後，深深的歎了一口氣：“我也不曉得該如何辦啊，總不能對外說阿誰男生是被鬼誘出，然後被人用道術給殺掉的吧，這事真的很毒手！”

校長說的操縱阿誰女鬼引出埋冇著的粉碎者貌似也冇有起到甚麼感化，不過阿誰女鬼倒是的確不見了，到底是灰飛煙滅了還是逃了就不曉得了。最後還是曉得了阿誰女鬼的行跡，但是也鬨出了更大的事情。

隨後我和阿誰女生就分開了，到了課堂內裡才感到有些悔怨，如何就冇想著問清楚阿誰女生的名字和年紀班級啊。

“門生家長要一個交代，教誨局的帶領也要我賣力，差人局那邊也是要求共同，門生們遵循你說的也差未幾差了心機，如果措置不好的話估計我這個校長的位子就要拱手讓給彆人了，那到時會產生些甚麼就不曉得......”

如果它傷害你，你完整能夠找我，不認我吧！我的外號叫做校園劉德華，庇護你還是冇題目的！我豪放的說對著她說道。