“如果天下之初就是廝殺，那麼要國來做甚麼？減輕這類大麵積的搏鬥，且讓搏鬥有功有情有義的家屬，變得如此理所當然，那麼叨教教員：

教養的意義又在那裡？愚民嗎？”

“但他們會愛我，愛我賽過他們阿誰整天拿著百姓心血錢，卻隻知美人美食，醉臥和順鄉的皇上。”柳金蟾回視尉遲瑾衝動得神采發紫的臉，“我，柳金蟾不敢說能讓大周瘠薄之地，也終有一日能飽食三餐，但讓江南的富庶惠及到民——

自在，纔是最美的，特彆……在牢裡關了這麼久——

“你這但是大逆不道——你可知……”尉遲瑾要暴喝柳金蟾，如何無能出現在不忠不孝不仁不義的謀逆之事來，所謂“君要臣死，臣不得不死……”

歸正完整達到她所想，底子不成能，但隻要能保住北堂家和柳家不被皇上那天滿門抄斬，她根基就冇甚麼抱負了，福澤萬民，美滿是小羽士玄靈子的一家之說，她可不感覺本身有那種弘遠的抱負、抱負，以及……最首要的魄力和才氣——

皇宮與天下比，也不過個用紅牆琉璃瓦修成的金絲籠，無數的仆人，隻比衙役們更恭敬些，她能夠獨處嗎？她敢一小我去小河邊明白冇有人時的鳥語花香嗎？她具有天下，可天下甚麼樣兒她見過嗎？她敢去見嗎？

用世世代代地、永無止地步就這麼殺下去，背信棄義下去嗎？”

“我們為甚麼不成以把白鷺書院世人群情國策利弊的民風帶到朝廷，大師坐在一起心平氣和地陳述利弊，最後共同表決呢？

金蟾要的未幾，一點劃一，一個能夠暢遊天下，一個能夠站在田坎邊真正和本身的臣民談天的親民皇上——

“甚麼意義？”尉遲瑾心內模糊有疑。

她支撐並果斷地壓上本身的所有身家，插手了柳金蟾要求變法，一點點改進社會的陣營，一時候大周風雲變色：

“替天行道！”柳金蟾不覺得然，“教員，這天下能洞徹天機的的，不止教員一小我——並且，教員看到的，並非全貌。”

柳金蟾眼諦視著尉遲瑾：

“你出去，也晚了——或者說，你還想內裡今兒再多燒死一個？”

柳金蟾也反問道：

尉遲瑾不由語塞。

但柳金蟾卻將藍圖描畫得那麼誇姣。

你心中的民，與豬狗的辨彆在那裡？

柳金蟾則換了口氣道：

金蟾做到了，也將做得更好！