進入盧教員宿舍那一刻，我俄然想起小相曾經說過：“粉碎命案現場首要證據的人凡是是差人。”

我想，案發時盧教員應當坐在書桌前，邊修改功課邊接聽電。合法他一心二用，冇法再用心留意彆的事物時，凶手俄然在窗外呈現，並向他建議攻擊。他被凶手攻擊後，因為慣性倒向前麵，因此形成現在這個姿勢。

固然幾近能必定死因是中毒，但死者所中的是那種毒素倒是個題目。而更大的題目是，我跟蓁蓁身上也能夠帶有不異的毒素，若不儘快查驗出來，我們的命就懸了。誰曉得這類毒素是如何的特性，說不定下一刻我們就會像盧教員那樣。

當然，如果門閂是凶手在行凶後才插上的，那麼他另有另一種更便利的體例分開，就是直接從窗戶跳出去。當然，前提是他不怕受傷。窗戶下方的空中鋪有水泥，直接跳下去固然不至於會摔死，但多少也得受點皮肉之苦。但是，當我的目光落在屍身身上時，便否定了這個能夠。

答：是王主任印上去。他拍門冇反應，就想把門踹開，但房門很踏實，以是冇有勝利。

王達亦向我們先容王希，可惜他這馬屁冇拍響。

流年正謹慎翼翼地解開死者上衣的鈕釦，以便查驗死者的傷口。驗屍是他的專業，我當然幫不上忙，如果硬要插一腳，反而會停滯他。但我亦不會是以而閒下來，籌算向校長體味民警達到前的環境，因而便讓王達請他過來。

在等候流年期間，我問蓁蓁是否會為我們身上的奧秘毒素而感到驚駭。她皺眉思慮半晌，隨即笑道：“不怕，就算我要死也有你墊背。”

我把手機收起後，便瞥見王希跟一名六十不足，且輕度駝背的老先生來到門外。王達瞥見他們，便走出門外驅逐，並奉承地跟王希說：“希哥，你如何也上來了？”

我本想上來看看他的環境，但我要給五年級上第二節課，其他教員又有各自的事情，全都走不開。以是，我就讓王主任去看他。

房門從內裡反鎖，我固然有鑰匙，但也開不了門。我讓王主任去把體育教員叫過來，而我則去中間的小廚房找撬門的東西。

答：三樓又冇有課堂，為製止門生跑到樓頂上麵玩，我向來都製止門生到三樓。而這裡除了盧教員以外，就冇有其彆人住，如果冇特彆的事，其他教員都不會上來。

身為一名西席，有需求給手機設定開奧妙碼嗎？莫非這部手機裡有某些不成告人的奧妙？這部手機或許埋冇著某些關頭的線索，我想偉哥應當有體例破解暗碼。