如許過了兩天，我也該拜彆了，要去大學報導了。

一大早，一家子早夙起來，我爸為了我上學的事兒，已和帶領請了假，今兒要送我去上學。

對此，我有點兒無語，說不出些甚麼，非論‘不存在的2.31殺手’描述的如何懸疑，推理就是推理，在未抓住凶手之前，誰也不知凶手留稀有字的意義安在，更不會曉得凶手為何要殛斃十四名少女。

……

女孩一聽，略不美意，點了一下頭，小聲說：“嗯，我來就是為了它，找了一會找不到，才發明被你拿過來了。”

我又不傻，瞄了一眼女孩，又看了一眼書，迷惑了一句：“你要看這個麼？”

我說了不消，多大一小我了，用得著發兵動眾麼？但我爸媽覺的不放心，總覺的我有點兒書呆。

數字代表了甚麼？對此呢，說法浩繁，此中有兩種說法較為人們人可。