神通場分為重生修煉場和高年級修煉場，重生的練習首要就是在接收靈氣中把握好精確的姿式，從而敏捷有效的接收靈氣，神通學院的教員們對這些重生講授了姿式在修煉中的首要性，並且改正部分院生的弊端行動。

“技術利用純熟，並且能力看上去普通的火球還強，因為靈氣的啟事吧。”另一名接著道。

在臨走時，遺墨直接給趙前楓表示，本身也要拜趙前楓為師，但願趙前楓多教本身。

“並且，不異的技術在分歧的時候用出來的結果，也是被他以為有效和無用。”

就在兩人終究靜下的時候，遺墨的話語傳了過來。

傑明翰也是被閃盲眼的一名，現在還在揉眼睛，聽到院生的話非常附和：“這是誰想出的，真損，不過在疆場上，管用。”

“不異的靈氣耗損，在對敵方麵，卻遠比水球和水箭有能力，這就是我對他說的有效無用的瞭解。”

院長對來訪教員賜與本院門生的忘我指導表示感激，一行人來到初級修煉園地，快到修煉園地時，教員們聽到了有節拍的喝彩：“艾莎……艾莎……艾莎……”

和遺墨的打仗是鎮靜地，趙前楓感遭到，如果遺墨也成為技擊的支撐者，作為教員，他必然能夠讓更多神通生學會技擊，一處花開不如到處著花，遺墨的到來讓趙前楓把目光也投向其他的學院。

“起碼那兩個神通圈套並不弱啊。”遺墨答覆。

“並且靈氣充分，在施法的同時也能持續接收靈氣，以是施法也不吃力。”第三位接著。

看了趙前楓老半天，遺墨艱钜的說道：“你能教我學會武技嗎？”

幸虧遺墨這時開口了，話題就從剛纔被偷襲開端。

“這群院生是否就是你教出來的技擊生？”遺墨問趙前楓。

“那些技擊生最喜好這一招，擂台競技上很多人都吃過虧。”有院生說。

這有甚麼題目，趙前楓還巴不得讓更多的人去學習，把教會惜福的體例一說，遺墨也大搖其頭，也是絮乾脆叨說凝氣多麼不易，並且身材還披髮一部分，可用的靈氣根基是如何打算利用才氣包管練習，如何能夠有多餘的靈氣在周身轉轉。

這下遺墨可真動容了，“你說神通生，也學會武技了！”

“裝點夜空最美的光，我們的光球術，如許的利用被說成無用，反倒是如許......”

“也算是吧，不過武技稍弱，和技擊生對戰還是常常虧損。”阿山在中間彌補了句。