仙道深知現在局勢緊急，如果不及時采納有效的應對戰略，球隊很能夠會墮入被動捱打的局麵。

不但如此，他還敏捷策動反擊得分。

接下來的比賽裡，中國代表隊一向相沿這套打擊戰術——讓外線球員不竭地下順尋覓機遇。

中國代表隊如同一支練習有素的軍隊。

仙道對勁的點頭！

隻不過現在還不是他上場的時候！

跟著比賽的停息，兩邊球員紛繁回到各自的替補席旁，籌辦聆聽鍛練和隊長的戰術安插。

並且兩名外線球員都具有不俗的單打才氣，這無疑給神奈川隊的戍守帶來了極大的應戰。

流川楓無法的聳聳肩膀！因為流川楓上數學課隻會睡覺！

仙道又看著流川楓說：“戍守的時候你一向在底線！隻要洪豐一衝你就跟著他！”

這使得神奈川隊的外線戍守麵對著前所未有的龐大壓力。

場上氛圍一下子熱烈起來。

偶然，榮立錦會在第一時候直接將球傳給已經下順到位的陳環裕，由後者仰仗小我才氣單打外線。

他敏捷掃了一眼場邊，發當目前球隊還剩下一次貴重的停息機遇。

他更不曉得甚麼是三角函數！

仙道不但勝利截斷了榮立錦的傳球線路。

藤真健司心領神會，當即點頭表示明白，並判定地叫了停息。

語氣沉穩而嚴厲地說道：“大師重視了，對方現在所采取的恰是三角打擊戰術。”

俄然間，洪豐和陳環裕兩名外線球員心有靈犀普通同時向籃筐下方快速挪動。

他曉得李景龍的速率更快不但如此另有三分才氣！

聽到這裡，一貫對數學頭疼不已的櫻木花道頓時感到一陣頭暈目炫。

仙道敏捷將隊員們調集在一起。

而反觀中國代表隊這邊，本來方纔掀起的一波打擊小飛騰就如許戛但是止。

仙道當真的解釋說：“這就是三角函數！不管如何竄改！終究都會構成三角形！”

不過，這個戰術並非一成穩定，而是充滿了各種變數。

仙道無法的說：“以你的智商我解釋不了這麼多！聽我的就行！”

但是仙道的重點是盯防外線的李景龍！

他矯捷地應用本身強健的身材上風，一個假行動晃過敵手。

他忍不住大聲叫喚起來：“甚麼三角形啊！我最討厭數學課了！一看到這些多少圖形我的腦袋就嗡嗡作響！”

全場隻要本身能防住李景龍、除了本身以外他曉得另有一小我能夠戍守住！

緊接著用肩膀頂著花形的戍守，然後高高躍起，單手將籃球狠狠地砸進了籃筐當中。