固然本身的老友彷彿大多數人的潛力都有些慘不忍睹，當然這是和工恒宇本身比起來。

武石籃球隊鍛練武藤固然不是國手，但是年青的時候倒是一個超卓的投手，傳聞還差一點進入國度隊，可惜因為傷病退了下來。

“啊啊啊啊啊啊啊啊啊……”

跟著日子一每天疇昔，武藤鍛練發明工恒宇的給本身的欣喜還不但要這些，在掌控球隊的才氣上恒宇也非常凸起，中投才氣也非常刁悍，或許在對內隻是中投才氣工恒宇彷彿不比三井低。

“加油啊！想一想靜子，想一想你在球場上的颯爽英姿被靜子看到的時候，加油。”

武藤鍛練很喜好三井這個重生，對於三井的天賦能夠說是冷傲來描述。

練習完，吉田正雄像條死狗一樣趴在籃球園地板上喘著粗氣，一句話也不想說了，工恒宇則是開端清算起球場的設備來，過了幾分鐘。

工恒宇捧起獎盃的時候，幫助體係傳來提示。

技術跟著品級的晉升分為：銅色。灰鐵。赤金。炫紫。

工恒宇也冇有孤負鍛練的信賴，一年級就成為球隊的核心球員，帶隊殺進初中決賽，固然因為體力啟事遺憾落敗。

工恒宇就是傳球的人，球場上一邊號令一邊跑著的就是工恒宇在小學熟諳的朋友，吉田正雄。

公然是師徒二人運氣的走向如此類似。

工恒宇一翻開，看到是技術介麵呈現一個歎號！工恒宇還覺得解鎖新介麵了呢！但是點開辟現新介麵固然呈現了竄改，還是冇有甚麼竄改。

雨彷彿的吉田正雄被工恒宇每天洗腦，在隊內練習中工恒宇總會閤中給吉田正雄喂餅，培養吉田正雄自傲，這幾年下來勝利幫忙吉田正雄把中投屬性進步過了60，三分球也有45，因為力量的啟事，三分球練習吉田正雄到了小學五年級後半學期，纔開端練習。

把戲傳球開啟的前提：增加傳球和視野2點（不看人傳球和快速單手傳球次數累計達到100次。）

“唉，武石中！”吉田正雄語氣有些愁悶，用手一撐坐了起來，滾到工恒宇身邊一起擦籃球。“靜子要去橫田中。”

能夠讓對方很舒暢的不需求調劑，一氣嗬成完成投籃的行動。

不過吉田三分天賦還是非常出眾的，有之前中投的根柢在，三分屬性晉升的也很快。

同時技術介麵呈現提示，工恒宇發明左下角呈現一個冠軍獎盃的圖案，在圖案前麵有一個數字2上麵有一個大大的紅色歎號，工恒宇在乎識中點擊一下。