站長到底對這事情是如何的觀點呢，他一摸黑，得找小我問問環境，隻要把環境摸清楚了他才點竄本身的做法。

必然要通報這事情。馬立新想道。

教誨做事說有事情做又好象冇有甚麼事情做。? 有些事情是可做可不做的。就看你如何對待。

教誨站站長和他籌議是不是他去查抄一下上麵黌舍教員的備課講授，體味一下環境。如果他不肯意那站長也就算了，他彆的安排。要說能夠又時候本身也是逛逛過場。但是馬立新是新手，要做點成績的，他頓時就承諾了。趁便也去問問把上麵的教員和門生家長是不是同意到鎮上來。

校長陪他們說了一會而話，馬立新就道：“我們還是先來查抄一下講授環境吧。”“那好，那好，那我就先去上課啊。”校長道。

酒桌上就不但謝主任一小我，有人大的有政協的另有環衛的。非常熱烈。他想問的事情也就不好問。隻是喝酒。馬立新想要從政就要交很多的朋友。想到這裡也就放開肚子喝起來。固然說鎮上的人大政協不算甚麼，但是它還是一級構造。你說它冇有感化它偶然候便能夠決定你的運氣。以是草率不的的。酒桌上說的話都是哥們的話，不再是當局內裡的話，但是一下酒桌又是當局的官員了。

備課很多的都是照甚麼優良教案上抄的，隻是很多處所省略了，因為教案上很長，有很多的字。這點他是很清楚的。但是查到一男教員的備課的時候，他就現了題目，一是備課的節次冇有達到，二是備課很短，隨便的寫了兩句。他把這環境記下了，在表格上一寫就很環境了。功課環境就更不好了，有的一個班隻要一半的門生功課，有的修改不及時，有幾次的功課都冇有改。

謝主任也很忙，好象每天都有酒喝。“走，喝酒去，有甚麼事情我們酒桌上去說。”

找誰呢？他想到了謝主任，對謝主任對這事情應當是環境的，再說本身隻要和他的乾係在這裡好一點，看來本身的來往才氣還是不很好，此後可要重視這點。

中午的飯是在校長家裡吃的，紅燒肉做的很好吃，馬立新就多吃了幾塊。冇有想到他的消化就不好了，非常油膩肚子也不舒暢。另有山裡的筍子吃起來很舒暢，色彩也很都雅。山裡另有臘肉，校長夫人也拿出來了。馬立新曉得山裡人的臘肉是一年四時都有。

看來要處理題目還很難呢。偶然候冇有深切出去大要上看有的題目和簡樸，但是等你真的出去才清楚本來不是本身那麼想的。