她略微放鬆了下來，拍了拍李含光肩頭，“出來吧。”

體育、品德、天然、美術、音樂，也都難不倒她，一來小學課程比較簡樸，二來這多數也都是她宿世瀏覽過。哪個大戶人家蜜斯不讀書識字，不琴棋書畫？至於手工不必說了，手工課是男女分班，男生學補葺傢俱之類，女生學針織繡花，李含光宿世程度雖不出眾，但拿到小學裡，必定是秒殺級彆，到時候隨便亂繡幾針，也就足以對付疇昔了。

國文方麵題目，不是太難，而是太簡樸了，大部分題目李含光掃一眼就能直接選出精確答案來。白話文不說了，她阿誰期間書麵語嘛，口語文也不難，她阿誰期間口頭語，雖說一兩百年下來，口語多少有些變遷，但這個餬口了幾天今後根基也就迎頭趕上了，毫不是甚麼題目。她首要難點於根本部分――她阿誰期間，拚音這類東西，那還不存呢……

慈幼局這個環境，成日裡打仗到也都是同齡人，幾個義工嬤嬤，多數都照顧小一些嬰兒，對她們這個年紀小大人持放養態度，這極其純真又非常冷酷環境裡，孤兒們又顯得非常早熟，又顯得非常晚熟，李含光來看，是有點窩裡橫意義，這個小院子裡很多拉幫結派勾心鬥角事，但這些孤兒到了外頭，一個兩個必定又都全抓瞎了，對成人間界，她們是涓滴都冇有體味。

“李含光。”俄然有人隔著窗戶叫了一聲，像是張嬤嬤聲氣。

就是現，從她電視聞節目裡獲得印象來看，皇後、公主乃至是輔弼夫人等貴太太，多數也都是家相夫教子，有出來觀察一下善堂已經算是一種奇蹟了，親身參與辦理，彷彿也應當是比較罕見事。

大秦小學課程設置，和一百多年前蒙學有了很大分歧。合計開有國文、算學、體育、品德、天然、美術、音樂、手工等八門課，比君子六藝還要多了兩門。不過測驗時隻按國文和算學成績排名，含光屋裡也有她這一年教科書，以及暑假前帶返來成績單。和這具身材原賦脾氣一樣，她成績也是中等偏下，暗淡而毫無存感。

李含光點了點頭，並未有甚麼吃驚之色，張嬤嬤便盯著李含光，慎重丁寧道，“你彆怕，李局管人很好，她問甚麼你就說甚麼，明白了嗎？”