不管如何，他都把練字當作一件極其首要的是事情。可現在，被這個教員一說，林軒才反應過來，現在書法已經不是宦途的一項必備技術，高考更是不考書法，乃至連本來的特長加分也為了高考公允而不竭被緊縮打消，書法，對於家長和教員來講，乃至比做一道奧數題都不如，乃至在很多家長教員眼裡，這隻是給孩子玩玩。

比方：“這是第一節課，我們先來學習如何握筆，看我，我們要用三指執筆，對，如許......”

招生的教員一聽翻了翻眼，心道：你本身說不錯就不錯了，當我不曉得你們這群大門生，一個個眼妙手低，你如果然的書法好，如何不去考級，要曉得特長但是加分的，要不這些家長乾嗎每天把孩子往教誨班送。不過他招了好幾天，也冇見幾個來招聘的，現在來了一個，不管好不好，隻要能先頂上就行了，畢竟明天就開課了，可他這教員還冇招起來。

林軒不疑有他，直接把筆莫非中間水盆泡開，然後沾了墨汁，在此人看完的報紙上寫了幾個大字。

比及林軒上了課，他才發明本身的預感是精確的，本來說了收三個班，每個班三十人，一個書法，兩個畫畫，可比及實際開課，才統共招了四十來個門生，而教員，隻招了他一個，以是阿誰招生的教員，本身當了畫畫班的教誨教員。

而最首要的是，現在人們已經不再用羊毫寫字了，孩子們從小用鉛筆，長大了用鋼筆、圓珠筆、具名筆等，羊毫對他們來講，僅僅是一門特長，一門可學可不學的東西，因為向來冇有任何人要求他們在某個場合必須用羊毫，高考不考，並且羊毫字也不再是宦途的拍門磚。

他著相了，他小時候三歲拿筆，五歲描紅，七歲開端每日練字二十頁，從開端拿筆到進士落第，即便抱病，也從無一日落下，以是對於練字，他不但僅當作練字，更是當作對本身毅力的磨練，而對於本身的孩子，他從小也是這麼要求的，在他的教誨下，宗子金榜落款，高中探花，進了翰林，次子二甲第十五名，入職翰林，幺子脾氣背叛了一點，不肯宦途，他也冇有勉強，最後醉情山川，成為一代名家。

“好，上麵我來給大師講一個懷素種蕉學書法的故事，懷素生於公元737年（唐開元25年），湖南永州人，懷素很小的時候，在零陵書堂受戒削髮爲僧，法號是懷素。懷素經禪之暇，頗好書法。在禪房，人們很少能夠聞聲他的唸佛聲.......”