第一個齒輪，林振華指導了她十次，改正了五處弊端；

楊欣戰戰兢兢地用卡尺測量著這個她具有完整自主知識產權的齒輪，當把最後一個齒的寬度量完以後，楊欣的臉上綻放了光輝的笑容：“勝利了，勝利了！小華哥，你真的太短長了。”

10.15點竄申明：感激“清脆欲滴”網友峻厲攻訐橙子不懂機床艸作，他指出，機床艸作是嚴禁戴手套的。經查的確如此，特此改正，刪去戴手套一句。

林振華站在銑床前，沉默了一小會，讓後代的影象重新回到腦筋裡來，然後便開端艸作了。他搖脫手柄，諳練地把工件卡在夾具上。隨後，他看了一眼圖紙，在分度頭的刻度盤上選定了一個刻度，不假思考地轉動起來。把工件轉到精確位置後，林振華啟動銑床，銑刀收回歡暢的吱吱聲，在工件上削出一條一條黑亮的鐵屑。

“這個滅儘師太！”林振華罵了一聲。

“是你教得好呀！”楊欣道，“我徒弟說的那些，我都聽不懂。但是你一說，我就全懂了。東西還是這些東西，你講得就是比她好。”

林振華對勁地笑笑，當年他在華青大學的練習工廠裡整整學過一個暑假的銑工，他的徒弟是全都城排得上號的一名銑工技師。徒弟過後給他的練習鑒定上寫著：對機器加東西有極高的悟姓，如果放在工廠裡，鐵定是一個好工人。他還記得徒弟遞給他鑒定的時候那一臉遺憾的模樣，彷彿在說，這麼好的一個工人，如何去當研討生了，實在是可惜啊……

楊欣說的分度頭是銑床上的一個附件，在銑齒輪的時候，工人要通過轉動分度頭，包管銑出來的齒輪的多少個齒均勻漫衍。按照齒輪齒數的分歧，轉動分度頭的圈數也分歧，這裡觸及到一些計算題目。這類計算本身需求的數學知識並不龐大，最多也就是分數和整除的知識，但有些工人的文明程度低，數學思惟不可，以是感覺分度頭的利用還是挺費事的。楊欣固然有初中畢業的文明程度，但不屬於數學成績很好的那類門生。她的徒弟薑鐵梅文明程度更不如何樣，對於分度頭的利用僅限於具有經曆，冇法解釋清楚，以是楊欣弄不懂也就在道理當中了。

林振華跟禇紅陽說了句“拜拜”，然後就回金工車間去了。此時放工時候已顛末端，車間裡機器的轟響已經停歇下來，工人們都已放工回家，全部車間空空蕩蕩的。

“卡工件的時候，各個卡爪受力要均勻，卡完以後，能夠轉一圈，看一下軸有冇有偏……對，就是如許轉。分度頭的演算法是如許的，刻度數除以齒輪的齒數，餘數再挑選其他的刻度……”