方銀河站在外頭，舉手：“我的。”

付教員走到她身邊，拿著筆在她的畫紙上打了幾個點：“第一次畫的時候，先定位，你站的這個位置偏高，腦門到下巴的高度和角度要重視……”

付教員把擺出來的畫都講了一遍，大師圍成半圓，把兩側的畫擋了起來，付教員對大師擺擺手，“大師往前麵散散，彆擋著了兩邊的畫。”說話間，他的視野落在此中一幅最靠邊的畫上，他直接疇昔拿過來，把畫往中間一放：“這幅誰的？”

大師一下又笑了起來，跑來學畫的人，都是為了高考，大師都曉得，但是對著教員說出來的人，卻少之又少。

方銀河冇再說話。

中間位置的孫同窗已經把人物外型打了根基線稿，他一向聽前麵乾脆，彷彿有點煩躁，轉頭看了一眼，半真半假的抗議：“付教員，你太吵啦，都冇法用心了。喂，阿誰新人，你彆在這影響彆人。不曉得如何畫就去那邊畫石膏，如許很影響彆人的。”

兩個小時緩慢疇昔，付教員拍鼓掌：“好了，請模特歇息，大師把畫擺上來，我們開端批評一下。”

“我……我實在是學國畫的，”她解釋：“我冇體係學過素描，就是為了高考纔來學的。”

一幫門生紛繁扭頭看向方銀河，雞排都不曉得甚麼時候湊到方銀河身邊，小聲說了句：“你好短長啊。付教員每次都是誇孫文井，冇想到你一脫手，都能直接參考統考了。”

付教員問大師：“在統統人的畫裡，你們感覺那副畫一眼最出挑？”

“方銀河！”

第二天下午，遵循排班表，此次輪到一個男生當模特，最好的位置已經被人占了，其彆人順次排在兩邊，搶不到位置的，就主動拿了畫架站到前麵畫。

付教員對她做了個手勢，“你先畫。到時候一起評，畫不好冇乾係。”

男生再次煩躁的轉頭，瞪了她一眼，自不自發？

“然後是這一幅……這一幅能夠看出這位同窗的外型才氣還不錯，不過線條又亂又雜，明暗過分也不好，你是這個暑假纔開端學的吧？這便利還要加強……”

方銀河看他一眼：“對不起啊。”

方銀河看他一眼，冇說話。

方銀河點點頭，順著教員方纔點的幾個點，開端作畫。

而那些畫的不好的或者冇畫完的，則是儘能夠的把畫往前麵或者偏僻的處所畫，恐怕本身的那份被點評到，到時候抬不開端來。

“我看看啊。”因為方銀河方纔被教員點評過，並且評了個最好的，一下讓全部畫室的同窗對她刮目相看，模特很快坐回原位，方銀河拿了筆，幫雞排改畫，一邊改，她一邊跟雞排說：“你看，你坐的位置是四十五度角的位置，常理上來講，這個位置是最好畫的。剛好對著模特的四十五度角的臉，但是你構圖的時候，這半邊臉畫寬了，以是整小我物看上去，是有點變形的。那改的時候呢……”