陳勝也感遭到了身後的目光和群情，轉頭看了一下這幾個門生，也冇有在乎，畢竟這裡的初中男生幾近都熟諳他，特彆是這所中學，打交道的次數太多了，見到他群情和指指導點一點也不希奇。

在停止這些教誨的同時，陳勝的普通練習打算也冇有竄改，陳勝因為長年習武的啟事，育的比其他同齡的孩子都快點，現在陳勝的身高體重在同門當中和一個成年人已經冇有任何辨彆了，以是按照如許的環境，他的練習量也在慢慢的加大，向著同門成年人的標準靠近。

開端實戰練習以後，陳勝就感受本身一下子豁然開暢了，之前在套路練習中不能瞭解的處所，顛末實戰練習的查驗以後，都已經搞明白了它的意義之地點，當這些疑問都處理以後，再去練習本門技擊，陳勝有了一種前所未有的感受，每一招一式使出來以後都能夠感遭到這些招式所應有的來龍去脈，以及接下來的統統應對。

冇有幾天的時候，測驗成績就出來了，陳勝考的非常好，在本身小學排名第五，就是在全區統統的小門生內裡也能夠排在前一百位。

王斌測驗的成績普通，恰好遵循就近退學的原則，也分到了新街口第二中學，今後和陳勝還是是同窗。

回到故鄉以後，在爺爺家待了兩天的時候，陳勝就來到了本身徒弟的家裡，持續本身夏季的苦練。

現階段隻是讓他對於武德有個開端的熟諳，潛移默化中漸漸竄改纔是最好的體例，生搬硬套能夠會適得其反。

這內裡最歡暢的就是新街口第二中學的校長了，當他看到本身黌舍的招生中竟然招到了學習成績這麼好的門生，也感到非常的不測，開初還覺得本身看錯了，顛末一再的確認，直到肯定無疑以後，就親身上陳勝家裡拜訪了一次，和陳勝媽媽交換了一番陳勝將來在黌舍裡的學習餬口以後才分開。

測驗的過程非常順利，陳勝心無旁騖的完成了本身第一次首要的測驗，考完試以後，就是肯定要去阿誰初中上學的題目了。

陳勝踏進黌舍校門的時候，身後不遠處站著幾個這個黌舍初二的男生，當看到陳勝走進黌舍以後，他們都不敢信賴的擦了一下本身的眼睛，問著身邊的人：“我剛纔冇有看錯吧，陳勝來我們黌舍了，剛纔走進黌舍的是他嗎？”

大活動量練習的成果導致的就是，陳勝的工夫日漸深厚，已經從以往純真的套路練習逐步過渡到了實戰為主的練習了。

他們在一起的時候，也常常停止交換，比較各家技擊的是非，時不時的還能夠過過招，讓陳勝對於其他門派的技擊也有了一個大抵的熟諳。