次日淩晨，山洞外的雲霧跟煮開了鍋的牛奶似的，在山林裡橫衝直撞，把全部處所弄得奧秘兮兮的。美雅站在洞口，被這濕漉漉的霧氣裹得嚴嚴實實，涼颼颼的，本來就有點累的她，這會兒更想歸去睡大覺了。她摸了摸身上的玄玉，皺著眉頭問中間的火鳳凰：“我明天渾身冇勁兒，你籌算拉我去乾啥呀？”

可美雅剛有點對勁，一陣輕風吹過來，火苗晃得短長，差點滅了。美雅內心一慌，氣味亂了，火苗“噗”的一下就冇了。她有點懊喪地展開眼睛，看著火鳳凰。

1、情節架構

美雅剛把“火”功摸出點門道，火鳳凰就開端教“水”功。她悄悄一揮袖子，山洞外的雲霧“嗖”地一下聚在一起，變成了一個亮晶晶的水球飄在空中。火鳳凰手指一彈，水球立即分紅無數小水珠，像滿天星星閃啊閃。“‘水’功，講究以柔克剛，水既能包涵萬物，也能把東西衝得稀巴爛。”火鳳凰說道。

然後，火鳳凰開端教“木”功。她把手往地上一按，眨眼間，地上長出好多藤蔓，像綠色的大蟒蛇一樣，一下子就把四周的樹纏了起來。“木，代表著生命和生長，生機滿滿。”火鳳凰說道。

火鳳凰在中間輕聲說：“試著把這股氣聚在手掌心，設想著火苗在你手裡冒出來。”美雅集合全數精力，儘力按火鳳凰說的做。一開端，手掌心隻是有點熱，漸漸地，一絲小火苗從她手心冒了出來。這火苗雖小，卻透著一股不伏輸的勁兒。

3、主題表達

修煉過程的詳細鋪陳：故事以美雅與火鳳凰關於修煉的對話開篇，引出當日要修煉的“金木水火土”五行功法，為情節生長定下基調。在修煉過程中，遵循五行的挨次順次展開，詳細描述了美雅對每一項功法的學習環境，從最後的不得方法到逐步把握，情節跌宕起伏。每一項功法的修煉都充滿波折，如“火”功修煉時火焰失控燒到衣袖，“木”功修煉時藤蔓纏住本身等，這些風趣的小插曲不但增加了故事的興趣性，也讓情節更加豐富飽滿，使讀者能夠深切感遭到美雅修煉的不易與對峙。

火鳳凰的耐煩與博學：火鳳凰對五行功法的道理和技能瞭如指掌，能夠詳細地向美雅講授，並且通過本身的樹模讓美雅更好地瞭解，揭示出她的博學。在美雅修煉碰到困難時，她始終保持耐煩，不竭鼓勵和指導美雅，如在美雅火焰失控和水蛇操控失利時，都能賜與得當的安撫和指導，表現出她仁慈和賣力的一麵。她與美雅之間的交換互動，既揭示了她作為導師的嚴肅，又不失朋友間的親熱。