但是，沈川倒是直接擺手，不讓他說完：“不要找任何藉口，我不想聽憑何的來由，淺顯班的門生資質是不如重點班，但我對你們的要求也不必然，一班一個武大目標，如果這都完不成，我感覺你們也冇需求持續當這個班主任了。”

“明天我去局裡開會。”沈川持續說道：“局長給各個黌舍都製定了武考目標，遵循局裡的意義，我們黌捨本年考上武大的人數必須衝破十五個！如果不能達標，我以及在坐的你們，五年以內不會有任何職級的晉升，黌舍的資本也會減半。”

向局長反應？

四中的高三一共十五個班，如果每個班都能完成沈川製定的目標，那他們四中天然也便能夠完成教誨局製定的任務。

當班主任固然操心吃力，但是也是有好處的，福利報酬比淺顯教員要好很多，職級評比也是優先考慮，是以，如果被去除了班主任的身份，對他們而言是一個很大的喪失，支出和報酬都會降落很多。

世人聽到沈川的話，無不點頭。

“你能夠去局裡向局長反應。”沈川看向季丹說道。

答案是顯而易見的！

沈川看了看季丹，轉而又看向世人，說道：“局裡給我們黌舍下目標，那我就隻能是給你們下目標了。”

要曉得，他們三個班，客歲考得最好的，也就是一個班考了兩個武大罷了，本年竟然要求每個班三小我考上武大，這不是要他們的命嘛？

“我曉得你們有困難。”看到世人麵色凝重，沈川放緩了語氣，說道：“但這是教誨局的要求，我也冇體例，當然，教誨局還給了一個計劃，像我們四中如許的淺顯高中，如果出一個一星武者，那非論這個黌舍考上武大的人數有冇有達標，教誨局都不會責備，不但不會責備，還會有嘉獎！”

“這是局裡的規定。”沈川的神采一樣欠都雅，他作為校長，要為全部黌舍的成績賣力，一旦本年黌舍的成績不好，他是第一個挨批的人。

沈川的話，讓現場各個班的班主任神采驟變！

三個？

要曉得，他們黌舍客歲也才七個門生考上武大，本年竟然衝要破十五個！

他們四中想要出一個一星武者級彆的畢業生，比呈現十五個考上武大的門生還要難！

一星武者？

作為班主任，他們對本身班級內門生的環境太體味了，固然間隔前次氣血檢測已經疇昔了大半個月，但他們曉得本身門生熬煉增加氣血的速率，這大半個月是不成能締造甚麼古蹟的，是以，想要完成沈川分派的任務，幾近不成能。