這期間，老三又犯了兩次病。然後，有一次班主任找他說話了。意義是，再如許下去不可，會影響到彆的同窗。

終究，比及一個歇息日，我按著程叔給我的地點，在都城裡倒了三四次的公交車。

老三的環境，就是翻著白眼，這個模樣兒，跟我小時候，遇見的阿誰瘋子，曲老二幾近是一樣一樣兒的。

他會重新回到童年阿誰場景，然後氣憤，無助，號令，奔馳！

我搬了個給人選舊貨時坐的馬紮，坐在了他身邊。

&ldquo啊！我，次奧，我&hellip&hellip啊！&rdquo

不過，這個對我來講，小意義了。

我問：&ldquo如何養？&rdquo

有的人，卻冇說話，看樣兒，暗中也有了小情感。

&ldquo大師，不美意義了，我這病，是從小落下的，小時候，我讓人嚇過&hellip&hellip&rdquo

我冇坦白，照實將老三的&lsquo狠惡夢遊症&rsquo給講了一遍。

為此，他身上落下了很多的傷。

我看到祝教員的時候，他正坐在一張躺椅裡落拓地曬著太陽。

&ldquo這些個神，實在就是服從！一些服從，機製！&rdquo

思來忖去，我想到了一小我，祝教員！

我這時纔看到，他手背，有一個處所，不知劃拉到哪兒，竟然破了。

老三要求我們，幫他把這件事保密。因為，這是一個重點大學。如果他如許的話，有能夠，會被黌舍勸退的。他擔憂這個，以是，但願大師，能夠幫他保密。

祝教員笑了，他翻開毛巾，揉揉眼睛，挪過甚來跟我說：&ldquo體例有，能夠養。道家這塊，正一那邊有些手腕。我們門上也有。但你，也能找到。&rdquo

我腦筋裡閃過一念後，掀了被子，唰的一下，就從床上跳下來。

罵著，罵著，砰砰砰！

&ldquo坐吧。&rdquo

我恍然說：&ldquo屍狗，屍狗，那不是描述，我們睡著了，就像一具屍身一樣嘛。甚麼都不曉得，然後，有一條狗保護我們，提示我們，有傷害到臨，是這個事理嗎？&rdquo