夏倩柔一看他冇有生命傷害，纔算放心，抬開端，滿臉怒容，盯著卓南問道：“你如何回事？如何能脫手打教員？”

同窗們都圍了過來，想要進間隔察看一下“高竹竿”的環境，在卓南的搶救之下，“高竹竿”漸漸的規複了神智，臉上的神采也放鬆了很多，明顯冇有剛纔那麼難受了，約莫過五分鐘時候，課堂彆傳了短促的腳步聲，夏倩柔在呂子寒的帶領趕了過來。

該表示的時候就要表示，這個重擔天然落到呂子寒的肩膀上，這小子隻顧表示，完整冇有考慮本身那衰弱的身板子，能不能接受的了“高竹竿”。

夏倩柔接著說道：“趙教員，費事你也一起去趟病院吧……”

上午第一節是語文課，教語文的高教員是個四十歲的中年男人，瘦高的身材，暗裡裡同窗們給他起了個外號叫“高竹竿”剃了個平頭，帶著一副黑眶遠視眼鏡，提及話來就像蚊子哼似的，就算講課的時候聲音也清脆不起來，舉手投足之間都能向彆人通報一個資訊――我是知識分子……

這小子戰戰兢兢的站了起來……小腿較著另有些顫抖，“高竹竿”心想，老虎不發威你當我病貓啊，現在怕了，剛纔你乾啥去了……

為了製止“高竹竿”同道成為義士，卓南立即對他展開了搶救，一手托住他的頭，一手在他腹部悄悄的搓揉，當然了卓南並不是在用內功替他療傷，他本身都不會，哪來的內功，而是用特彆的伎倆，麻痹他的神經，臨時減輕他的痛苦……

南哥揉了揉眼晴，一副睡的很不爽的感受說道：“冇呢，高教員我把手構造了，你持續上課吧……我再睡會。”

趙教員點了點頭說：“好的，冇題目，高教員的病我還曉得一點。”

全班同窗目瞪口呆，接著鬨堂大笑，一個個前俯後仰，“高竹竿”神采烏青，早已經忘了麵前這個小子了，他恨不得現在就把卓南給一腳踢出課堂。

呂子寒這個時候已經忘了卓南是在號令他，聽了卓南的話，立即往課堂內裡跑去……

固然語文是主課，但是高教員的形象氣質實在難入同窗們的法眼，以是他上課的時候，講堂規律差的要死，不過明天不曉得這傢夥哪根筋搭錯了。

放動手中的粉筆，板著臉走到剛纔發言聲音最大的阿誰同窗跟前，肝火沖沖的大吼一聲：“給我站起來……”

卓南看著地上“高竹竿”，心道：“高教員，你也太不經打了，這一拳就要了你的老命……”