《詩經》中需求註解的是“蒹葭蒼蒼，白露為霜，有位伊人，在水一方。”

如果是周易的卦，那纔是真正的卦，起碼，蘇致遠看不懂。

易經就是周易，周易是一套哲學體係，在陰陽八卦的根本上論證的冊本，這是此中的一種卦。

蘇致遠不曉得四書五經放起來有多少，也冇看過內裡的內容，不然他不曉得這個當代文明的煩瑣和詳確能表現到了體係極致的揭示，絕對不是短時候就能學的會的，更可貴的是理睬此中的精華。

“奔喪之事禮節，從聽到了凶信開端，對通報這個動靜的人以哭禮對待，儘量的哀傷，問啟事，持續哭，不要停下來，然後畢命者的處所辦喪事，一天要行進百裡，不能擔擱，早晨彆趕路。”

《春秋》是一本史乘，內裡記錄的龐大，固然每個考生的題目都不必然一模一樣，但是相對來講難度還是比較簡樸的，畢竟這是背了，記了就能解答的科目。

《論語》就很熟諳了，在這裡需求註解的一句是：“死生有命，繁華在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海以內皆兄弟也，君子何患乎無兄弟也？”

《尚書》中擷取的是畢射中的一句“王曰：“嗚呼！父師，邦之安危，惟茲殷士。”

“五十六個星座，五十六枝花。五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種說話，彙成一句話。愛我中華愛我中華愛我中華！”

寫完了詩，又到了釋義這一塊，以是蘇致遠得略微用心了，畢竟為了測驗還交了五錢銀子，起碼最後得有個成績出來。

這句話的註解，蘇致遠感受還是很合格的。

固然不懂，但是蘇致遠還是裝模作樣的寫了起來。

“我的天啊，老爹，國度的安危，隻能靠這幫殷士子了。”

寫完了，蘇致遠長舒了一口氣，昂首一看，其他的考生眉頭緊皺，頓時心中一笑，嘿，另有比我菜的。

童生試的考題是縣裡的私塾教員和官府裡的師爺等人一起出的，現在國富民強的亂世，出如許的題目也很普通。

蘇致遠當然看不懂，不過本著蒙也要蒙幾分的原則，蘇致遠還是冇空著。

“蒼蒼的蒹葭啊，白露變成了霜啊，有一個很斑斕的女人，在河水的那一邊。”

想了半天，蘇致遠腦海中呈現了一首歌，《愛我中華》。

（未完待續）

這解釋的話比需求解釋的還少，這......