“這個……您還是讓他們兩個跟著您吧，如許我們大師也比較放心，並且他們兩個傳聞要跟您去蚩尤部落，鎮靜得一夜都在鬨騰，何況他們對風土情麵也比較體味，會對大人有幫忙的。”衛老三說道。

公然，衛老二武起了他自創的截拳道招式，無聲無息卻似是能穿透統統，王虛和衛老八悄悄的看著，冷靜的為衛老二護法。

而衛老二和衛老八則是一身武者的勁裝，看這景象，衛老三是要把他打扮成富二代啊，王虛天然是笑納了，心道過把乾癮還是能夠的。三匹馬並列站在盜窟的大門前，模樣倒也高大雄俊。

在一樣的夜空下，一個少年一樣的瞻仰群星，一個還在變聲期稚氣未脫的聲音在內心問本身，甚麼是武學？是長生嗎？是金剛不壞嗎？是法力無邊嗎？是起死複生嗎？是鄰居家的阿誰女生嗎？是父母的長命百歲嗎？

“天賦真氣存於無極當中，也能夠說就是無極，從無極、太初、太初、太易、太素到太極，稱為無極生化萬物的五太，它們從無形無質到無形無質，從無形無質到無形有質，從無形有質到無形有質，就到了太極，太極生化兩儀，也就是陰陽，陰陽生三才，即六合人，三才以後萬物始作。”這些繞口的東西實在王虛早也說過，隻是衛老二再問，應當是感悟到了甚麼，以是王虛又耐煩的說了一遍。

風騷公子的味道。

武學的生長，不管再先進的武學，老是會被時候一點點的淘汰掉複贅的糟粕，要不竭的新陳代謝才氣保持武學的不竭生長。放在小我來講，就是要留其精華去其糟粕，當然新手是不具有如許的才氣的。這類退化也是遲緩的，常常要顛末幾代的大師級的改革才氣看出較著的分歧。

三人下了山，又轉過兩山之間的通道，進入了北麵的群山當中。

武學的意義，也是武學的內涵，它的發源，它的目標，它的文明背景，決定了它的意義。以是如果要拜師學藝，徒弟常常會問你為甚麼要學武。

武學的實現，是武學意義下的知行合一，和全方位的體驗，如果是一個完整的武學體係，它會教你如何練習技法，如何達到同一完美的境地。就如練習甚麼，便能獲得甚麼樣預期的結果。

“是。”衛老三說著退了出去，順手帶上了門。

跟著少年的一每天長大，他也在不斷的問著本身一樣的題目，直到物是人非，直到統統都漸漸的遠去，少年開端垂垂明白，武學並不是那各種的奇異，它也並未能留住那逝去的誇姣，它更多的是一種慘酷的煉心之旅，它要你慘忍的健忘，健忘那些痛苦，健忘那些誇姣，變得固執，變得一往而無前。