冇想到就是我這個自以為得體的笑在大師的眼裡卻有了不一樣的意味，比方說羞怯。另有這一番話我本意是想說是因為喜好數學以是捎帶著愛屋及烏比較喜好數學教員。但是在大師的眼裡就成了，一個情竇初開的少女在很內疚的跟旁人描述本身喜好的人“嗯，他很好，我喜好他以是愛屋及烏喜好跟他有關的東西。”我很哀傷的感覺歧義和瞭解偏差是這個天下上最害人的東西，可惜當時年青的我遠遠不會明白流言猛於大水的這個事理，天真的覺得冇有甚麼是解釋不清楚的。

“你老是往數學辦公室跑，數學成績當然是差不了麼。”

英語教員冇有管我的反應，又接著說：

“葉淘，我發明你數學成績很超卓啊。”

我冇有說話，感覺英語教員這句話說的非常意味深長。她這是嫌我學習英語冇有這麼個主動勁兒，還是甚麼彆的意義呢。

臨走的時候林沐給了我一摞數學功課本，我心照不宣的接了過來，這節自習課是“滅儘”的可不容小覷。也不曉得是如何回事，我晚餐去給林沐送愛心蘋果的謊言就這麼傳了起來，並且越傳越嚴峻，最後竟演變成愛心晚餐了，同窗們再看我倆的目光就有些說不出的含混，這讓我非常無語。

剛好那天的英語課輪到我做classreport，剛好我做的時候主題是myteacher，我很識相的挑選了英語教員，然後各種奉承各種標榜英語教員的愛崗敬業關愛門生，以期英語教員今後能少找點我的茬。總之陳述做的還是比較好的，英語教員固然笑的很含蓄，但是我能感受出來她表情不錯。本來我覺得這就冇了，團體挺勝利的，冇想的接下來的同窗發問的環節就出事了，本來這個環節就是做做模樣冇啥本色性東西的。成果一平時跟我說話就冇遮冇掩的同窗起家問了我一題目：“Howdoyouthinkaboutourmathteacher?”本來這題目也冇有甚麼事，可關頭是她這麼問了今後，全班同窗都很含混的笑了，然後我就瞥見英語教員盯著我的目光刹時變得有些龐大，臉上還冇退去的笑也異化著些不平常的意味。我感覺略有些難堪，不過當你感覺寬裕的時候，越是不能讓彆人發覺出你的寬裕。因而我淡淡的笑了一下然後說：

鑒於英語課上的各種表示，就有了厥後英語教員跟我推心置腹的說話。在某天我吃完晚餐路子辦公樓的時候劈麵遇見了正要回家的英語教員，在我打完號召後，英語教員衝我笑了笑然後說：“葉淘，和教員一起逛逛吧。”