花惜語剛籌辦使性子不睬會，瞧著他當真的模樣，終究還是說道：“你想跟我談甚麼？”

談煜祺也不說話，麵無神采地吃著飯。看到這模樣，小煊兒和小雪相互看了一眼，一樣不吭聲，持續地吃著。

靠在他的胸口，聞著從他的身上披收回來的好聞味道，花惜語點頭：“恩，我曉得呢。等下我們就去找煊兒談談。還是不喜好如許辯論暗鬥，感受真不舒暢。”

見貳心平氣和地跟本身說，花惜語比較能接管。瞧著他的模樣，花惜語點頭：“好，那就放棄美術的學習，但是四門學科的補習，對他的壓力也很大。我不但願他的童年，要一向在補習中度過。”

“以是，我籌算退一步，不讓他補習四門學科，就遴選此中比較首要的兩門來補習，如許總能夠了嗎？現在學習美術和鋼琴，一禮拜三節課。補習兩門學業和鋼琴，也是一禮拜三節課。如許的節拍，就和現在是分歧的，能夠嗎？”談煜祺安靜地收羅她的定見。

因而，兩人便展開了狠惡的爭論。花惜語對峙不能放棄藝術類的培養，也不想給小煊兒形成太大的壓力，以是臨時放棄補習班。但談煜祺決定，學業上的補習更加首要，必須補習。如果感覺辛苦，就放棄藝術類。兩人誰都不能壓服對方，便一向在那對峙著。

“冇有。”兩人異口同聲地答覆。

“以是你就讓步了？”花惜語順著他的話，問道。

聽著他的話，花惜語說出本身的定見：“我感覺現在如果給他再報四門補習班，如許他的學習壓力就太大了。你看啊，平常上課回家另有功課，但是分外現在另有在學美術和鋼琴。如果再報四學科的補習，一禮拜就都在繁忙，那裡另偶然候歇息。如許，會很辛苦。”

週末，花惜語和談煜祺在書房裡針對小煊兒的教誨題目展開了會商。小煊兒已經上二年級，因而兩人便會商，是否要給他報名各科的補習班。隻是兩人的定見，倒是分歧的。

見她那麼剛強，談煜祺也有點活力，躺在床上蓋著被子，不再開口說話。

“我感覺我有事理，不需求讓步。將來煊兒是要擔當公司，從下就打下堅固的根本，如許才氣更好地擔當公司。至於學美術和鋼琴，那畢竟不是重點。等將來，也不希冀他靠那兩個技術餬口。”談煜祺說著本身的態度。

吃過午餐，花惜語便回到寢室躺著。談煜祺便回到書房，兩人冇有任何的扳談。就如許，相互都冇有針對這個題目，再給出其他的答案。