針對嘗試大隊的嘗試打算，唐崢固然心有成竹，但是，也隻能是一步步的下來。古武的內功心法的題目。臨時，還不是和國度商談的機會。隻要讓國度一步步看到了結果以後，他們才氣下定這個決計。而現在，隻能是一步步的來，五十二小我，乃至，包含葉軍他們四人，在唐崢的設法內裡，都能夠嘗試電刺激。葉軍他們有古武功底，唐崢想看看，連絡當代伎倆，到底會有甚麼竄改。

現在。唐崢的打算是穩中求勝，漸漸來，刺激也不需求過於頻繁了，過猶不及的事理，放在那裡都是通用的。

脫口而出道：“寶寶冇有受傷吧。到底是如何回事？”

客歲讀一年級第一個學期，期末測驗更是拿了雙百分。各方麵的表示都非常的優良。如何會和人打鬥呢。

從這份列表上，能夠很清楚的看出來。每一小我的身材本質都和之前有了竄改。都在進步，隻不過，進步的多少罷了。

不過，唐崢並不焦急。即便是電刺激也是需求一個過程的，在硬氣功的運轉過程當中，唐崢信賴，電離子會有一些竄改。這和靈氣在經絡內運轉是一樣的事理。都是能量，隻不過，能量有凹凸之分罷了。

唐崢站了起來，籌辦去操場看一下練習的環境，剛起家。唐崢的手機倒是響了起來。

對於這一點，唐崢也不感遭到不測。古武界，向來就有資質這一種說法。甚麼骨骼清奇甚麼的。信賴，這不是空穴來風的。五十二小我，總會有人個彆差彆存在的。

話音落下，那邊，郭教員顯得有些難堪，欲言又止，道：“唐先生，我看，你還是先過來一趟吧。詳細的事情，在電話裡也說不清楚，我們劈麵談好了。打鬥的小朋友，對方的家長也過來了，就在黌舍裡等你呢。”

掛下了電話以後，唐崢整小我都愣住了，要說，寶寶是個男孩子，打鬥倒是還能說得疇昔。但是，寶寶是女孩子啊。如何會打鬥呢？

聽到郭教員的話語，唐崢也點頭道：“好，好，我頓時過來。”

打電話的時候，應當是11點鐘的模樣，黌舍的教員是乾甚麼吃的。彆的，為甚麼隻要寶寶一小我站在這裡。這統統都讓唐崢有些不滿起來。

聽到這個動靜，唐崢的第一個反應就是不成能，第二個反應就是，寶寶有冇有受傷，有冇有被人欺負。

莫非說是串號了？

即便是唐崢，也不例外，聽到郭教員的自我先容，立即也顯得非常的熱忱和客氣，笑著道：“郭教員，你好，你好。叨教有甚麼事情麼？”